Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa melalui Pendekatan Matematika Realistik di Kelas II Sekolah Dasar Negeri Kembangan Utara 10 Pagi Jakarta

aji tri sugiyanto; dra.rahmiati, m.psi;

DIAN SUGIHARTINI. NIM : 0601045006. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa melalui Pendekatan Matematika Realistik di Kelas II Sekolah Dasar Negeri Kembangan Utara 10 Pagi Jakarta. Skripsi, Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof.DR. Hamka, Agustus 2010.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kualitas pembelajaran matematika kelas II dengan melalui pendekatan matematika realistik di Sekolah Dasar Negeri Kembangan Utara 10 Pagi Jakarta, tahun pelajaran 2009-2010. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas II secara intensif pada bulan April sampai dengan Mei 2010. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan model siklus Kemmis dan Taggart. Penelitian tindakan kelas dilakukan melalui tahap perencanaan, pengarnatan, tindakan atau pelaksanaan, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen tes dan non tes berupa pengamatan tindakan, soal evaluasi, lembar kerja siswa, catatan lapangan, dan observasi. Jumlah sumber data yang diteliti adalah 44 siswa, dan berkolaborasi dengan 1 orang guru kelas II. Manfaat yang diperoleh dari penelitian ini adalah adanya peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri Kembangan Utara 10 Pagi, hal ini dapat dilihat dari rata-rata hasil nilai siswa yang diperoleh setiap siklusnya yaitu pada siklus I nilai rata-rata siswa adalah 60,27, kemudian pada siklus II mengalami peningkatan kernbali yaitu 67,75, dan siklus III meningkat menjadi 75,27. Dapat disimpulkan bahwa pendekatan matematika realistik dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa di kelas II Sekolah Dasar Negeri 10 Pagi Jakarta Barat.