Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA melalui Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Grup Investigasi Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Semper Timur 05 Pagi Jakarta Utara

widiansyah; gufron amirullah, m.pd; dr.hj.nini ibrahim, m.pd;

AYU CHANDRA NINGSIH. NIM: 0801045042. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA melalui Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Grup Investigasi Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Semper Timur 05 Pagi Jakarta Utara. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiah Prof. DR. Hamka 2010.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa melalui model pembelajaran kooperatif learning tipe grup investigasi di Sekolah Dasar Negeri Semper Timur 05 Pagi Jakarta Utara, Kelurahan Semper Timur, Kecamatan Cilincing, Jakarta Utara, khususnya kelas IV. Metode Penelitian Tindakan Kelas Stephen Kemmis dan Robin Mc Taggart sebanyak tiga siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yaitu sebanyak 40 orang siswa sesuai dengan jumlah siswa yang ada dalam satu kelas. Data yang dikumpulkan melalui lembar observasi, tes formatif, dokumentasi, dan catatan lapangan.
Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe grup investigasi pada setiap siklusnya mengalami peningkatan dari rata-rata hasil belajar siswa 53,12 pada siklus I, 79,12 pada siklus II, dan 82,37 pada siklus III, sehingga dapat mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal. Keberhasilan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe grup investigasi dalam pembelajaran yang dilakukan guru mempengaruhi peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas IV. Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe grup investigasi dalam pembelajaran IPA membuat siswa dapat berpikir secara ilmiah. Sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna dan menarik. Dari hasil pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas melalui siklus I sampai dengan siklus III, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe grup investigasi pada pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada pokok bahasan energi panas dan energi bunyi.

Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Grup Investigasi, Hasil Belajar Sekolah Dasar.