Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Cd Interaktif Pada Pembelajaran IPS di Siswa Kelas IV SDN Kelapa Dua Wetan 03 Pagi, Ciracas

thohri kamil shoheh; dr.suswandari, m.pd; desvian bandarsyah, m.pd;

ULFATUN NISA. NIM: 0801045346. Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Cd Interaktif Pada Pembelajaran IPS di Siswa Kelas IV SDN Kelapa Dua Wetan 03 Pagi, Ciracas. Skripsi. Jakarta: FKIP Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.Hamka, 2010.

Pendidikan dalam suatu kehidupan dan eksistensi bangsa memegang peranan yang sangat penting. Setidak-tidaknya terdapat dua peran pendidikan dalam konteks kehidupan bangsa. Pendidikan merupakan suatu proses yang sangat kompleks dan berjangka panjang, terkait dengan berbagai aspek yang tercakup dalam proses tersebut dan saling mengkait dengan muara terwujudnya manusia yan rnemiliki nilai hidup, pengetahuan hidup, dan ketrampilan hidup.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektivitasnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar di sekolah dasar dan mengetahui tanggapan siswa terhadap penggunaan media pembelajaran CD interaktif dalam proses pembelajaran IPS di kelas IV.Populasi penelitian ini adalah 106 orang siswa kelas IV di SDN Kelapa Dua Wetan 03 Pagi, Ciracas. Sebelum dilakukan pengambilan sampel perlu dilakukan uji terlebih dahulu, apakah populasinya homogen atau tidak.Sample penelitian 72 siswa ditentukan cluster random sampling. Analisis tahap awal dilakukan untuk mengetahui apakah kedua sampel (kelompok eksperimen 1 dan kelompok eksperimen 2) berasal dari populasi yang sama. Penelitian ini menggunakan 2 kelas yaitu kelas A dengan metode ceramah dan kelas B dengan menggunakan media CD. Analisis data akhir ditujukan untuk mengetahui kondisi akhir antara kelompok eksperimen 1 dan kelompok eksperimen 2. Data yang digunakan adalah data hasil tes kemampuan kognitif.
Hasil analisis deskripsi dapat disimpulkan bahwa kedua media ini bisa memotivasi siswa ini diperoleh dari perhitungan data angket, menjelaskan bahwa 26 (60%) siswa menyatakan "baik", dan 15 (35%) siswa menyatakan "sangat baik" pada penggunaan media CD sedang untuk Non-CD 33 (77%) menyatakan "baik" dan 10 (23%) siswa menyatakan "sangat baik". Untuk sub variabel kualitas, keduanya masih terdapat beberapa kekurangan untuk media CD sekitar 9 (21%) siswa menyatakan kualitas media masih "kurang baik" namun masih lebih baik daripada Non-CD yang mencapai 18 (42%) siswa menyatakan "kurang baik". Dengan demikian, dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang sangat signifikan pada penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar di SDN Kelapa Dua Wetan 03 Pagi, Ciracas.