Hubungan kegiatan belajar kelompok dengan prestasi belajar siswa di SDN Puspanegara 04 Citeurup-Bogor

danny nugraha; dra. fitniwillis, m.pd; dra. rezkini alwin batubara, m.pd;

Rendahnya prestasi belajar siswa disebabkan oleh beberapa factor, salah satunya adalah cara belajar siswa yang monoton dan kurang variatif. Belajar kelompok adalah salah satu metode belajar yang merupakan metode pembelajaran yang menarik untuk digunakan dalam proses belajar mengajar. Keterlibatan secara aktif dalam proses belajar tentu saja dapat inenciptakan suasana belajar yang kondusif dan menyenangkan yang pada akhirnya dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
Deng-1n belajar kelompok dimaksudkan untuk menjadikan pernhelajaran lebih efektif serta dapat : (a) membangkitkan minat siswa untuk belajar berkelompok, (b) bekerjasama dan mengkomunikasikan hasil belajarnya, (c) anak semakin aktif dan kooperatif.
Tujuan penelitan ini adalah untuk mendeskripsikan hubungan kegiatan belajar kelompok dengan prestasi belajar di SDN Puspanegara 04, Citeureup¬Bogor dengan populasi siswa kelas V sebanyak 60 orang. Ieknik samp!ing yang digunakan adalah random sampling diambil 50% dari populasi 60 orang, sehingga jumlah sampel yang diteliti adalah 30 orang.
Data dikumpulkan dengan menggunakan angket, yakni angket untuk kegiatan belajar kelompok sedangkan prestasi belajar siswa di perolen melalui data dokumenter atau raport semester 1 tahun 2008. Teknik pengolahan atau analisis data penelitian ini menggunakan teknik analisis product momeNt.
Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa rxy= 0,379, sedangkan rtabel = 0,361, rxy lebih besar dari rtabel (0,379 > 0,351) ini berarti hipotesis yang menyatakan "terdapat hubungan yang signifikan antara kegiatan belajar kelompok dengan prestasi belajar siswa diterima". Peneliti berkesimpulan bahwa : kegiatan belajar kelompok dengan prestasi belajar siswa memiliki hubungan yang signifikan.