Penerapan Metode Jig Saw Dalam Upaya Peningkatan Prestasi Pembelajaran IPS Siswa Kelas V SDN Cempaka Baru 14 Pagi Tahun 2008

indah rizki adenia; drs.susilo wardoyo, m.pd; dra.lelly qodariah, m.pd;

MENY SULASTRI, NIM : 0501087130. Penerapan Metode Jig Saw Dalam Upaya Peningkatan Prestasi Pembelajaran IPS Siswa Kelas V SDN Cempaka Baru 14 Pagi Tahun 2008. Skripsi Jakarta FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2008.
Penelitian ini bertujuan untuk peningkatan Prestasi: Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas V dengan menggunakan metode Jig Saw. Manfaat proses penelitian ini dapat meningkatkan kemampuan guru dalam melakukan perbaikan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas V, sehingga dapat mengembangkan kreativitas, aktivitas siswa, interaksi sesama siswa, serta siswa dan guru akan meningkat.
Jenis penelitian ini Penelitian Tindakan Kelas dengan 2 siklus kegiatan sampel penelitian diawali dengan penelitian tindakan kelas melalui 4 langkah kegiatan yaitu : 1) Perencanaan tindakan, 2) Pelaksanaan, 3) Observasi, 4) Refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Cempaka Baru 14 Pagi, Kecamatan Kemayoran Jakarta Pusat, dengan jumlah siswa 24 orang.
Hasil penelitian ini menunjukkan : 1) Melalui hasil Penelitian Tindakan Kelas pada SDN Cempaka Baru 14 Pagi mengalami peningkatan sebanyak 33,4 % dan 33,3 % dari 24 orang siswa, dengan menggunakan metode Jig saw pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. 2) Berdasarkan hasil tes formatif untuk mengetahui perbedaan sebelum dan sesudah dilakukan tindakan kelas tentang aktivitas dan kreatifitas siswa SDN Cempaka Baru 14 Pagi, pada siklus 1 nilai rata-rata siswa dari subyek penelitian siswa sebanyak 24 siswa adalah 6,5. Siswa yang mendapatkan standar ketuntasan belajar sebanyak 13 siswa atau 54,17 %, sedangkan yang mendapatkan nilai dibawah standar ketuntasan belajar sebanyak 11 siswa atau 45,83 %. Pada siklus ke II terjadi peningkatan nilai rata-rata siswa menjadi 7,9. Siswa yang mendapatkan standar ketuntasan sebanyak 21 siswa atau 87,5 %, sedangkan yang mendapatkan nilai dibawah standar ketuntasan sebanyak 3 siswa atau 12,5 %. Dengan demikian dapat disimpulkan, terdapat perbedaan sebelum dan sesudah dilakukan tindakan kelas pada siswa kelas V SDN Cempaka Baru 14 Pagi Jakarta Pusat dalam aktivitas prestasi belajar siswa.