Penggunaan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Kelas V Di SDN Pegadungan 15 Kalideres Jakarta Barat

ramadhina putri khotimah; dr.suswandari, m.pd; dra.sri giyanti, m.m;

ETY SUHARTI, NIM : 0501087342 : Penggunaan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Kelas V Di SDN Pegadungan 15 Kalideres Jakarta Barat. Skripsi. Jakarta : FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2008.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penggunaan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Kelas V di SDN Pegadungan 15 Kalideres Jakarta Barat Tahun Ajaran 2008/2009.
Jenis penelitian ini termasuk penelitian deskripsi dengan pendekatan Action Research. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V di SDN Pegadungan 15 Kalideres Jakarta Barat.
Metode Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah atau Strategy Problem-Based Learning adalah rangkaian aktivitas pembelajaran yang menekankan kepada proses penyelesaian masalah yang dihadapi secara ilmiah. SPBM merupakan salah satu model pembelajaran inovatif yang dapat memberikan kondisi belajar efektif kepada siswa.
Hasil penelitian ini adalah terjadinya peristiwa belajar sebagai suatu proses aktif dan interaktif yaitu hampir semua siswa menunjukkan : 1) Proses pembelajaran IPS dengan menggunakan strategi pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatakn interaksi positif antar siswa dengan siswa. 2) Proses pembelajaran IPS dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. 3) Proses pembelajaran IPS dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dapat meningkatkan minat belajar siswa. 4) Proses pembelajaran IPS dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa yaitu sebanyak 28 siswa telah dapat menguasai kompetensi dasar pembelajaran IPS karena telah menunjukkan terjadinya peningkatan rata-rata kelas dalam ketuntasan belajar yaitu dari 57.8 menjadi 76,1.
Hal tersebut menunjukkan bahwa adanya peningkatan prestasi belajar, dengan demikian dapat dikatakan bahwa penggunaan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (SPBM) di SD Pegadungan 15 Kalideres, Jakarta Barat sangat efektif untuk meningkatkan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.
Kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (SPBM) dapat meningkatkan pembelajaran IPS di SDN Pegadungan 15 Kalideres Jakarta Barat.