Hubungan Motivasi Guru dengan Prestasi Belajar Siswa Madrasah Aliyah Al-Khairiyah Jakarta

dr.suswandari, m.pd; dra.lelly qodariah, m.pd;

Buraidah, NIM: 0501087299, "Hubungan Motivasi Guru dengan Prestasi Belajar Siswa Madrasah Aliyah Al-Khairiyah Jakarta" Skripsi: FKIP Jakarta. Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2008.

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data atau fakta yang valid, tentang ada tidaknya hubungan yang signifikan antara Motivasi Guru dengan Prestasi Belajar Siswa Madrasah Aliyah Al-Khairiyah Jakarta Kec. Mampang Prapatan Jakarta Selatan.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Madrasah Aliyah Al¬Khairiyah Jakarta Kec. Mampang Prapatan Jakarta Selatan. Sebanyak 30 orang. sampel yang diambil 30% dari populasi. Sebanyak 30 orang responden dengan menggunakan teknik simple random sampling atau secara acak.
Metode yang digunakan adalah metode riset korelasional. Pengumpulan data untuk variabel X menggunakan angket. Angket ini bersifat tertutup terdiri dari 20 butir soal. Sedang data variabel Y menggunakan format dokumentasi nilai raport siswa.
Hasil penelitian menujukkan bahwa kontribusi yang diberikan oleh variabel Hubungan Motivasi Guru dengan Prestasi Belajar Siswa didalam kategori sedang atau cukup, dimana motivasi guru memberikan kontribusi sebesar 65,25 %.
Penelitian ini menyimpulkan : terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi guru dengan prestasi belajar siswa di Madrasah Aliyah Al-Khairiyah Jakarta Kec. Mampang Prapatan Jakarta Selatan.