Pencapaian hasil belajar siswa pada indikator membandingkan peta dan bentuk permukaan bumi terhadap hasil belajar IPS terpadu kelas IX di sekolah menengah pertama Angkasa Halim Perdanakusuma Jakarta Timur

mega putri amelia soliqah; drs. sunaryo ishak, m.pd; drs. h. hartono, mm;

Fenomena yang dijadikan obyek penelitian adalah belum optimalnya hasil belajar siswa pada Materi Peta Pola dan Bentuk Permukaan Bumi terhadap hasil belajar IPS Terpadu. Tujuan penelitian untuk mengetahui adalah pengaruh Pencapaian Hasil Belajar Siswa pada Indikator Membandingkan Peta dan Bentuk Permukaan Bumi pada Mata Pelajaran IPS Terpadu melalui Penggunaan Lembar Kerja Siswa,
Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) atau lebih dikenal dengan Classroom Action Research. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dimana pada setiap siklus terdiri dari empat tahap kegiatan, yaitu tahap perencanan (planning), pelaksanaan tindakan (action), observasi (observe) dan refleksi (reflect). Subjek penelitian dalam penelitian tindakan ini adakah seluruh siswa kelas IX yang berjumlah 36 siswa yang terdiri dari 19 orang putra dan 17 orang putri.
Dengan adanya perubahan dalam proses pembelajaran ini akibatnya hasil belajar pun mengalami peningkatan yaitu : nilai rata-rata kelas IX IPS Terpadu dari pendahuluan PTK ke PTK siklus pertama meningkat sebesar 16,94 %, sedangkan nilai rata-rata kelas IPS Terpadu PTK siklus pertama ke PTK siklus kedua meningkat sebesar 22,78 %. Dengan demikian pembelajaran dengan PTK dapat meningkatkan hasil belajar siswa.