Pemanfaatan Museum Satriamandala Sebagai Sumber Belajar Sejarah

dra. lelly qodariah, m.pd.; h.pudjo sumedi, as. se.m.ed.;

SEH GIANTI. NIM : 0501087206: Pemanfaatan Museum Satriamandala Sebagai Sumber Belajar Sejarah. Skripsi. Jakarta: Uniyersitas Muhammadiyali Prof. Dr. Hamka, 2008.
Penelitian bertujuan untuk memperjelas sejarah penianfaatan Museum Satriamandala sebagai sumber belajar sejarah.
Penelitian menggunakan Metode Historis, yang menempuh langkah¬langkah heuristik (pengumpulan sumber-sumber) yang relevan dengan topik penelitian, kritik sumber (kritik eksternal dan internal), hermeneutika. (penafsiran) dan historiografi (penulisan sejarah).
Hasil penelitian mengungkapkan bahwa Museum TNI Satriamandala merupakan salah satu museum dalam jajaran Pusat Sejarah TM, yang secara khusus menyajikan sejerah perjuangan TNI mulai dari tahun 1945 sampai sekarang. Dengan melihat isi Museum TNI Satriamandala masyarakat dapat mengetahui secara kronologis perjuangan TNI, dalam mempertahankan dan mengisi kemerdekaan Indonesia. Museum bukan sekedar tempat menyimpan barang usang, namun mempunyai banyak peran yang jauh lebih fungsional, Dari aspek pendidikan museum adalah salah satu sumber pembelajaran bagi siswa, sekaligus menanamkan rasa cinta tanah air dan pembentukan karakter. Jika dibangun secara optimal, museum juga dapat berperan sebagai penyangga tonggak sejarah dan budaya suatu bangsa. Selain itu, fungsi museum lainnya adalah untuk mengenalkan sejarah perjuangan bangsa Indonesia. Melalui museum kita berusaha menanamkan rasa nasionalisme dan semangat persatuan bangsa bagi anak didik. Museum Satriamandala dapat digunakan secara optimal sesuai kedudukannya sebagai sumber belajar sejarah, maka pemanfaatannya sebagai alat peraga dan visualisasi, terlebih dahulu harus dimiliki pengetahuan tentang penjelasan terhadap koleksi-koleksi yang tersedia di dalamnya. Kita tentu saja tidak memanfaatkan sumber belajar museum untuk sekedar melihat-lihat benda-¬benda yang dipamerkan, sebab jika demikian maka pesan dari pelajaran sejarah yang diharapkan tidak akan sampai dalam proses pengajaran.