Hubungan antara disiplin belajar dengan prestasi belajar siswa kelas IX SMP Negeri 1 Curug tangerang

riski kurniawan; dra. rahmiwati marsinun, m.si.kons; dra. asni, m.pd;

Fakta di lapangan menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa kelas IX SMP Negeri 1 Curug Tangerang masih banyak yang di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan oleh satuan pendidikan yang bersangkulan, Hal ini dimungkinkan oleh beberapa paktor. Salah satu factor yang mempengaruhi adalah disiplin belajar siswa yang masihrendah.
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hubungan disiplin belajar dengan prestasi belajar siswa.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri Curug Tangerang sebanyak 363 siswa. Sample diambil sebanyak I I% dari populasi secara random atau sebanyak 40 responden.
Analisis data dilakukan menggunakan pendekatan kuantitalif dengan teknik korelasional bivariat yang menghubungkan variabel disiplin dalam belajar dengan variable prestasi belajar menggunakan pearson's product moment correlation. Untuk menguji apakah korelasi yang ada signifikan atau tidak maka diuji dengan t-test.
Hasil analisis korelasi menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang erat antara disiplin dalam belajar dengan prestasi belajar terlihat dari indek koelisien korelasi sebesar 0,53. Uji signifikansi korelasi menunjukkan bahwa t-hitung (3,85) > t-tabel (95)(78) – 2,67. Dengan demikian maka hipotesis yang menyatakan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara disiplin belajar dengan prestasi belajar siswa SMPN 1 Curug Tangerang diterima.