Persepsi diswa terhadap pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling (studi di SMPN 132 Jakarta Barat)

dra. hj. fitniwilis, m.pd; dra. asni, m.pd;

Persepsi siswa adalah daya memahami siswa dalam menerima informasi atau sesuatu hal yang dilihat oleh panca inderanya dan difikirkan, didefinisikan, dan selanjutnya akan menentukan dalam pengambilan keputusan. Pelaksanaan layanan bimbingan dan koseling adalah usaha pemberian bantuan dari guru pembimbing (konselor sekolah) kepada seseorang di sekolah yang menyangkut kehidupan siswa, dengan adanya bantuan tersebut diharapkan siswa dapat berkembang dan memanfaatkan potensi yang ada pada dirinya.
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan persepsi siswa terhadap pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling. Jumlah populasi sebanyak 629 dan yang dijadikan sampel dalam penelitian ini adalah 63 siswa dari 18 kelas dan setiap kelas diwakili 10 % yaitu antara 3 sampai 4 siswa, sesuai dengan ketentuan Suharsimi Arikunto. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah Proportional Stratified Random Sampling. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan alat pengumpul data angket. Angket bersifat tertutup dengan empat alternatif jawaban.
Dari hasil perhitungan diperoleh data persepsi siswa terhadap pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling adalah positif, hal tersebut dapat ditunjukkan dengan hasil perhitungan persepsi siswa yang positif lebih besar dari pada persepsi siswa yang negatif ( 50,80 % > 49,20 % ), selisihnya adalah 1,60 % dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat persepsi yang positif terhadap pelaksanaan bimbingan dan konseling (studi di SMPN 132 Jakarta Barat).
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa semakin sering pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling dilakukan sesuai dengan tugas dan perkembangan siswa, maka semakin positif persepsi siswa terhadap pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di SMPN 132 Jakarta Barat