Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Melalui Pendekatan Preferensi Sensori Kelas IV SD Negeri Tugu 9 Kecamatan Cimanggis Depok

muhamad fadheli ismail; dra. lelly qodariah, m.pd; drs.khairil iba, m.pd;

Slamet Haryanto. NIM. 0801087004. Peningkatan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS melalui Pendekatan Preferensi Sensori, Skripsi. Jakarta. FKIP. Universitas Muhammadiyah Prof. DR.Hamka Jakarta, 2010.

Tujuan Penelitian ini adalah untuk memperoleh data empiris tentang motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS siswa kelas IV SD Negeri Tugu 9 Kecamatan Cirnanggis Depok, rnelalui Pendekatan Preferensi Sensori.
Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Tugu 9 JI. H.Icang Rt.10 Rw.02 Tugu Cirnanggis Depok, dengan subyek penelitian adalah siswa kelas IV B pada semester 1 tahun pelajaran 2009 – 2010.
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dengan menggunakan model spiral atau siklus dari Stephen Kemmis dan MC. Taggart. Penelitian Tindakan kelas dilakukan dengan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, pemantauan/observasi, memberikan refleksi dan evaluasi, sebagai dasar untuk perencanaan ulang pada siklus berikutnya.
Hasil yang diperoleh pada siklus adalah sebagai berikut : Siklus I nilai rata-rata kemampuan siswa 6,65. Sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 7,65. Selanjutnya pada siklus III lebih meningkat lagi dengan nilai rata-rata 9,00.
Implikasi hasil penelitian ini adalah bahwa Pendekatan Preferensi Sensori dapat dijadikan salah satu cara untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar. Karena dengan Pendekatan Preferensi Sensori kesempatan belajar lebih luas dan suasana yang kondusif kepada siswa untuk memperoleh, dan mengembangkan pengetahuan, sikap, nilai, serta ketrampilan-ketrampilan sosial, sehingga siswa bukan hanya belajar dan menerima apa yang disajikan oleh guru dalam proses pembelajaran, melainkan bisa juga belajar dari siswa lainnya, dan sekaligus mempunyai kesempatan untuk membelajarkan siswa lain.