Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Matematika Melalui Pemberian Tugas Pekerjaan Rumah Bagi Siswa Kelas III SD Negeri Kapuk Cengkareng Jakarta Barat

mohamad dandy; dra.sri giyanti, mm;

DARIYATI. NIM: 0501087378. Upaya Peningkatkan Kualitas Pembelajaran Matematika Melalui Penerapan Metode Pemberian Tugas Pekerjaan Rumah Bagi Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri Kapuk 09 Pagi Cengkareng. Jakarta Barat. Skripsi. Jakarta : FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2008.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika melalui metode pemberian tugas pekerjaan rumah bagi siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri Kapuk 09 Pagi Cengkareng Jakarta Barat. Penelitian ini dilakukan sejak bulan Agustus sampai bulan September 2008 di SDN Kapuk 09 Pagi Cengkareng. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III A sebanyak 40 orang.
Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kaji tindak (action research) dimana analisis dari hasil pembelajaran direfleksikan pada pembelajaran berikutnya. Sebelum melakukan penelitian, dilakukan pengumpulan data awal untuk mengetahui kondisi hasil belajar matematika siswa kelas III. Penelitian ini terdiri atas dua siklus. Siklus pertama membahas materi penjumlahan dan pengurangan bilangan tiga angka. Siklus kedua membahas materi perkalian dan pembagian bilangan tiga angka.
Objek yang diukur pada penelitian ini adalah kualitas hasil belajar matematika kelas III SDN Kapuk 09 Pagi Cengkareng, Jakarta Barat. Proses pernbelajaran yang diberikan dengan penerapan konsep DAP (Developmentally Approppriated Practice) menerapkan pembelajaran terpadu, siswa menjadi aktif, pendekatan kontekstual, pola pendekatan spiral, Co-parenting. Metode pemberian tugas pekerjaan rumah dapat digunakan sebagai salah satu pendekatan yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika. Instrumen pengukuran yang digunakan adalah tes belajar siswa.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode pemberian tugas pekerjaan rumah dapat meningkatkan kualitas belajar matematika siswa kelas III SDN Kapuk 09 Pagi Cengkareng, Jakarta Barat. Siswa menjadi lebih aktif, lebih bertanggung jawab. Keterangan ini diperkuat dengan hasil belajar siswa dan nilai rata-rata pra penelitian 53,60 menjadi 77,50 membuktikan metode pemberian tugas meningkatkan kreativitas pembelajaran matematika kelas III SD Negeri Kapuk 09 Pagi Cengkareng, Jakarta Barat.