Hubungan kedisiplinan dengan prestasi belajar siswa kelas IV,V dan VI di SDN pasirangin 02 Cileungsi Bogor

gustama atmaja; dra. sri mawani, m.pd; drs. chairil iba, m.pd;

Proses pembelajaran di sekolah merupakan upaya untuk mengembangkan kepribadian siswa, yaitu melalui penerapan kedisiplinan. Guru mempunyai peranan yang sangat penting dalam menumbuhkan kedisiplinan siswa di sekolah dalam belajar. Dengan demikian siswa merasa terpanggil untuk lebih meningkatkan kedisiplinan dalam mencapai suatu tujuan terutama dalam meraih prestasi belajar secara optimal. Penulisan skripsi ini didorong oleh keinginan pribadi sebagai seorang guru untuk mengetahui dan mengungkap permasalahan secara langsung kontribusi kedisiplinan terhadap prestasi belajar siswa.
Kedisiplinan siswa merupakan sikap seorang siswa dalam menaati dan mematuhi serangkaian peraturan terhadap norma dan peraturan yang berisi hak dan kewajiban serta larangan dan sanksi-sanksi yang berfungsi untuk membimbing agar kegiatan belajar dan mengajar berjalan dengan baik dan menciptakan kondisi sekolah yang meyakinkan tercapainya tujuan pendidikan dan pengajaran.
Prestasi belajar merupakan tingkat kemampuan siswa yang diperolehnya selama dalam proses belajar mengajar. Prestasi belajar seseorang sesuai dengan tingkat keberhasilan sesuatu dalam mempelajari materi pelajaran yang dinyatakan dalam bentuk nilai atau raport setiap bidang studi setelah mengalami proses belajar mengajar.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar hubungan antara kedisiplinan dengan prestasi belajar siswa kelas IV, V dan VI di SDN Pasirangin 02 Cileungsi-Bogor.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV, V dan VI di SDN Pasirangin 02 yang terdiri dari 6 kelas dengan jumlah siswa 281 orang. Sampel penelitian diambil 15 % dari populasi, maka jumlah sampel sebanyak 42 siswa dengan menggunakan teknik proportional stratified random sampling.
Hasil analisis deskripsi mengungkapkan bahwa nilai rata-rata (mean) variabel (X) kedisiplinan siswa sebesar 95,3 dan nilai rata-rata (mean) variabel (Y) prestasi belajar siswa sebesar 70,9. Hasil analisis korelasi product moment (r„y) sebesar 0,474 sedangkan rtabet pada taraf signifikan a = 5 % derajat kebebasan 42 adalah 0,304, maka rxy lebih besar dari rtabet ( 0,474 > 0,304) ini berarti hipotesis yang menyatakan bahwa "Hubungan antara Kedisiplinan dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV, V dan VI di SDN Pasirangin 02 Cileungsi-Bogor" diterima. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa adanya hubungan antara kedisiplinan dengan prestasi belajar siswa kelas IV, V dan VI di SDN Pasirangin 02 Cileungsi-Bogor.