Hubungan interaksi teman sebaya dengan prestasi belajar siswa kelas XI SMAN 15 Jakarta Utara

yolanda amelia priyana; dra. titik haryati, m.pd; dra. hj. ella sulhah, m.pd;

lnteraksi teman sebaya adalah hal yang sangat penting dalam bersosialisasi. Interaksi teman sebaya adalah hubungan yang saling mempengaruhi atau memiliki efek antara dua orang atau lebih yang usianya setara, atau selisih dua atau tiga tahun. Melalui serangkaian interaksi sosial, anak dapat mengembangkan hubungan pertemanan menjadi persahabatan. Hakikat persahabatan itu adalah hubungan timbal balik dan komitmen antara dua individu atau lebih yang memandang satu dengan lainnya setara atau hampir setara. Prestasi belajar adalah keberhasilan atau hasil maksimum yang dicapai dalam mempelajari materi pelajaran setelah melaksanakan usaha-usaha belajar atau mengalami proses belajar mengajar. Berinteraksi dengan teman sebaya dengan baik akan memberikan nilai positif pada did kita. Bila ingin berhasil atau berprestasi dalam belajar, maka perlu interaksi dengan teman sebaya yang baik agar dan bernilai positif.
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan hubungan Interaksi Teman Sebaya dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMAN 15 Jakarta Utara.,Populasi 218 siswa, besarnya sample yang diambil adalah 20% dari jumlah populasi penclitian. Sehingga jumlah sample 44 siswa. Tehnik pengambilan sampel Proportional Random Sampling yaitu sampelnya dipilih secara acak.
Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah angket yang dibuat berdasarkan faktor-faktor yang terkait dengan variabel yang akan diteliti dan dokumentasi raport siswa. Yaitu variabel X tentang interaksi teman sebaya dan variabel Y tentang prestasi belajar. Adapun angket yang digunakan bersifat tertutup. Sedangkan untuk pengolahan data penelitian ini menggunakan teknik analisis korelasi Product Moment.
Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa rxy atau thitung sebesar 0,93, dan ttabel = 0,304 rxy lebih besar dari ttabel (0,93 = 0,304) ini berarti hipotesis yang mengatakan bahwa "terdapat hubungan yang signifikan antara interaksi teman sebaya dengan prestasi belajar siswa kelas XI SMAN 15 Jakarta Utara" dengan demikian diterima. Dad penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hubungan interaksi teman sebaya dengan prestasi belajar siswa kelas XI di SMAN 15 Jakarta Utara memiliki hubungan yang signifikan