Hubungan antara tingkat sosial ekonomi orang tua dengan motivasi belajar siswa kelas XI IPA-IPS SMA Mandalahayu Bekasi Tim ur

dra. asni, m.pd; dra. rezkini alwin batubara, m.pd;

Ichwana Ulfa. NIM 0701015014. Hubungan Sosial Ekonomi Orang tua Terhadap Motivasi Belajar Sis‘‘a IPA-IPS SMA Mandalahayu Bekasi. Skripsi. Jakarta: program studi bimbingan konseling (BK). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadivah Prof. Dr. Hainka.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidak nya hubungan antara kondisi sosial ekonomi orangtua dengan motivasi belajar siswa.karena orangtua memegang peran sangat penting terhadap proses belajar anaknya, orangtua berkewajiban memenuhi kebutuhan anak untuk mencapai motivasi belajar yang tinggi. salah satu factor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa adalah social ekonomi orangtuanya.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh suatu pemikiran bahwa banyak terjadi permasalahan dalam masyarakat, orang tua yang menginginkan anaknya memiliki motivasi belajar yang tinggi, maka dengan berbagai macam cara orang tua lakukan dan berusaha untuk dapat menyediakan fasilitas belajar pada anaknya namun permasalahan yang terjadi tak jarang justru keinginan orang tua yang kurang baik, sehingga orang tua tidak mampu menyediakan fasilitas belajar yang cukup. sehingga sangat berpengaruh dalam motivasi belajar siswa. Karena keadaan sosial ekonomi yang rendah tak jarang mereka cenderung merasa minder dengan teman-temannya. Sehingga akan menurunkan semangat belajar dan akibatnya basil belajarnya kurang mernuaskan. Namun bagi siswa yang memiliki orang tua yang ekonominya cukup dan mampu menyediakan fasilitas belajar maka si anak lebih semangat dalam belajar karena dapat memanfaatkan fasilitas yang diberi orang tua untuk belajar dengan sungguh-sungguh,
Hasil Pengolahan data menunjukan bahwa Terdapat hubungan antara sosial ekonomi orang tua dengan motivasi belajar siswa kelas XI di SMA Mandalahayu bekasi timur, dengan adanya tingkat ekonomi yang berbeda-beda, ada yang rendah, rnenengah dan tinggi. Tentunya sangat berpengaruh dalam motivasi belajar siswa, karena semakin balk sosial ekonomi yang dimiliki orang tua maka semakin baik juga motivasi belajar. Pada siswa tersebut, atau sebaiknya semakin jelek sosial ekonomi orangtua maka semakin rendah juga motivasi yang dimiliki siswa tersebut.