Analisis kebutuhan layanan bimbingan konseling berdasarkan persepsi guru di SDN Guntur 09 pagi Jakarta Selatan

muhammad umar sidiq; dra. asni, m.pd; dra. rezkini alwin batubara, m.pd;

Persepsi guru adalah pemahaman guru terhadap kebutuhan layanan bimbingan dan konseling di sekolah. Selama ini pelayanan bimbingan dan konseling di SDN Guntur 09 Pagi Jakarta masih ditangani oleh guru kelas, sehingga bertambah beratlah beban tugas guru kelas. Dari kenyataan ini aklairnya Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) menjadi terhambat. Dengan terhambatnya Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) maka hasil dari proses pembelajaran kurang efektif dan kurang kualitasnya. Karena itu perlu dikaji bagaimana persepsi guru mengenai perlu tidaknya melibatkan konselor profesional dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di SDN Guntur 09 Pagi Jakarta.
Layanan Bimbingan dan Konseling adalah usaha pemberian bantuan kepada siswa Sekolah Dasar yang menyangkut pengembangan pribadi, sosial, belajar, dan karir. Layanan Bimbingan Konseling meliputi layanan orientasi, informasi, penempatan/ penyaluran, pembelajaran, konseling perorangan, bimbingan kelompok, konseling kelompok, layanan konsultasi, layanan mediasi dan layanan advokasi
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi guru terhadap kebutuhan layanan bimbingan dan konseling di SDN Guntur 09 Pagi Jakarta. Subyek penelitian adalah guru di SDN Guntur 09 Pagi Jakarta Selatan yang berjumlah 8 orang. Tehnik yang digunakan adalah Angket. Kemudian data tersebut dianalisis dengan menggunakan metode analisis interaktif.
Berdasarkan hasil angket yang di berikan kepada 8 guru di SDN Guntur 09 Pagi Jakarta Selatan maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut: Persepsi guru SDN Guntur 09 Pagi Jakarta Selatan bahwa keberadaan unit BK sangat dibutuhkan di Sekolan Dasar guna membantu tercapainya tujuan pendidikan. Dari 10 layanan Bimbingan dan Konseling hanya 9 layanan yang di butuhkan oleh guru kelas I, II, III, IV dan guru bidang studi dengan urutan (1) adalah layanan informasi, penemptan, pembelajaran dan layanan konsultasi. (2) Layanan Bimbingan Kelompok dan Mediasi. (3) Layanan Orientasi, Konseling Individual, dan Konseling kelompok. Layanan Advokasi tidak dibutuhkan oleh kelas I, II, III, IV dan guru bidang studi . Hasil Penelitian menyatakan bahwa perlu diadakan unit layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar, terutama di SDN Guntur 09 Pagi Jakarta.