Hubungan konsep diri dengan kedisiplinan sekolah pada siswa kelas XI SMA III Jakarta

siti reyssa arrasyid; dra. rezkini alwin batubara, m.pd; dra. hj. ella sulhah, m.pd;

Bahwa konsep diri dengan kedisiplinan sekolah mempunyai hubungan yang saling berkaitan satu sama lain. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan konsep diri dengan kedisiplinan sekolah kelas XI di SMA Negeri 111 Jakarta.
Konsep diri merupakan gambaran diri tentang diri sendiri yang berpengaruh pada lingkungan sekitar dan orang lain.
Kedisiplinan sekolah adalah usaha sekolah untuk memelihara prilaku siswa agar tidak melanggar dan mendorong siswa berprilaku sesuai dengan norma dan peraturan yang berlaku di sekolah.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 111 Jakarta dengan populasi 194 siswa. Sampel penelitian 25% dan populasi. Maka jumlah sampel penelitian sebanyak 50 siswa dengan menggunakan teknik pengambilan sampel random sampling atau pengambilan sampel sacara acak.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah instrument dengan model kuesioner atau angket. Dengan menggunakan teknik analisa korelasi product moment.
Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa rxy atau d hitung 0,55 dan r tabel 0,279. rxy lebih besar dari r tabel (rxy > rtabet) berarti hipotesis yang menyatakan bahwa "terdapat hubungan yang signifikan antara konsep diri dengan kedisiplinan sekolah kelas XI di SMA Negeri 111 Jakarta".
Ada hubungan yang signifikan antara konsep diri dengan kedisiplinan sekolah kelas XI di SMA Negeri 111 Jakarta yang berarti semakin baik konsep diri maka akan baik pula kedisiplinan sekolah. Atau sebaliknya semakin jelek konsep din akan semakin jelek pula kedisiplinan sekolah di SMA Negeri 111 Jakarta.