Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan ( PKn ) dengan Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas IV SDN MEKARSARI 04 Tambun Selatan Bekasi

fathi khairunnisa; dr. titik haryati, m.pd; agustina tri wijayanti m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas IV SDN Mekarsari 04 yang diajarkan menggunakan metode pembelajaran Problem Solving. Masalah yang terdapat dalam kelas peneliti yaitu guru masih menggunakan metode konvensional seperti metode ceramah, tanya jawab, dan penugasan. Hal ini menimbulkan kondisi belajar yang tidak efektif dan tidak membuat siswa untuk berani mengeluarkan pendapat, sehingga membuat nilai rata – rata siswa belum mencapai KKM. Peneliti mencoba melakukan kegiatan pembelajaran menggunakan metode baru yaitu metode Problem Solving, untuk mengetahui apakah hasil belajar PKn siswa kelas IV SDN Mekarsari 04 dapat meningkat dan mencapai nilai KKM.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Mekarsari 04 kecamatan Tambun Selatan, Bekasi dengan responden seluruh siswa 40 siswa. Penelitian ini dilakukan di kelas sendiri, oleh karena itu penelitian yang dilakanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) menggunakan sistem bagan teori Kurt Luwin yang terdiri dari 2 Siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi atau pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar pengamatan proses pembelajaran, pengamatan aktifitas Guru, pengamatan siswa, wawancara dengan guru kolaborator, catatan lapangan, tes evaluasi siswa, dan rekaman pembelajaran dalam bentuk foto.
Hasil penelitian menemukan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa secara bertahap setelah dilakukan tindakan. Pada kegiatan Pra Siklus nilai rata – rata siswa mencapai 60,75 dan jumlah siswa yang di atas nilai KKM sebanyak 17 siswa atau 42,50%. Pada Siklus I nilai rata – rata siswa meningkat menjadi 73,58 dan jumlah siswa di atas nilai KKM sebanyak 34 siswa atau 85 %. Pada Siklus II nilai rata – rata siswa mencapai 80, 48% dan seluruh siswa telah mencapai nilai KKM. Hasil peningkatan tersebut dapat membuktikan bahwa penerapan metode Problem Solving dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Mekarsari 04 Tambun Selatan Bekasi. Implikasi hasil penelitian ini adalah bahwa metode Problem Solving dapat dijadikan salah satu metode yang dapat mendorong untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran, sehingga memudahkan siswa dalam memahami materi PKn dan dapat diterapkan dalam memecahkan masalah dikehidupan sehari – hari.