Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Model ASSURE (Analyze Learned Characteristics, State Performance Objectives, Select Methods, media and materials, Utilize Materials, Requires Learner Participation

nopita sari; yasmin, m.pd; mimin ninawati. se,m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan model ASSURE. Model ASSURE adalah model desain pembelajaran yang dapat dilakukan berdasarkan komponen di dalamnya dan menekankan pada pemanfaatan media dan teknologi yang direncanakan dengan baik, sehingga menciptakan pembelajaran efektif, efesien dan menarik untuk mengatasi masalah-masalah yang menghambat kegiatan pembelajaran di dalam kelas, seperti guru tidak menganalisis karakteristik siswa, guru tidak memilih metode dan media yang tepat sesuai dengan gaya belajar siswa, guru hanya sebatas transfer ilmu dan memberikan evaluasi.
Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Prosedur pelaksanaannya mengacu pada model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart di mana pada setiap siklusnya terdiri dari empat kegiatan pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa SDN Margahayu X Bekasi Timur kelas V tahun ajaran 2011/2012 yang berjumlah 29 siswa, terdiri dari 17 siswa laki-laki, dan 12 siswa perempuan.
Berdasarkan hasil tes yang telah dilakukan siswa, diperoleh banyaknya siswa yang mencapai KKM yang telah ditentukan yaitu 70. Pada siklus I 20 siswa atau 68,97% yang mencapai KKM. Dan hasil belajar pada siklus II 28 siswa atau 96,55% yang mencapai KKM. Kemudian rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I mencapai 68,83 dan siklus II terjadi peningkatan lebih baik mencapai 81,10. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model ASSURE dapat meningkatkan hasil belajar IPS di kelas V SDN Margahayu X Bekasi Timur. Disarankan agar guru-guru menggunakan model ASSURE untuk meningkatkan hasil belajar siswa.