Pengaruh Penggunaan Metode Sustained Silent Reading (SSR) Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SDN Tegal Parang 07 Petang Mampang Prapatan Jakarta Selatan

halimah tussadiyah; dr. hj. nani solihati, m.pd.; drs. jhon windu;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode sustained silent reading terhadap kemampun membaca pemahaman pada pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian dilaksanakan di SDN Tegal Parang 07 Petang Mampang Prapatan Jakarta Selatan
Populasi penelitian ini adalah 56 siswa kelas V dari 2 Sekolah Dasar Negeri dan Swasta di kecamatan Mampang Prapatan. Sampel penelitian 56 siswa dari 2 Sekolah Dasar Negeri dan Swasta ditentukan dengan teknik sampel jenuh.
Hasil analisis deskripsi mengungkapkan, bahwa pengujian normalitas menunjukkan bahwa diperoleh Ltabel pada taraf signifikan α = 0,05 untuk n = 28 adalah 11,070 dan Lhitung pada kelas eksperimen 5,5, sedangkan Lhitung pada kelas kontrol 5,82. Oleh karena kedua harga Lhitung pada hasil pengujian normalitas tersebut lebih kecil dari Ltabel maka data pada kedua kelas berdistribusi normal. Hasil pengujian homogenitas menunjukkan bahwa diperoleh harga Fhitung sebesar 1,13, sedangkan harga Ftabel pada taraf signifikan α = 0,05 dengan derajat kebebasan pembilang 28 dan derajat kebebasab penyebut 27 adalah 1,88. Oleh karena Fhitung lebih kecil dari pada Ftabel (1,13 < 1,88), maka kedua kelas tersebut homogen. Setelah dilakukan uji persyaratan analisis, maka dilakukan uji hipotesis dengan perhitungan uji-t. Berdasarkan hasil perhitungan uji-t, diperoleh harga thitung sebesar 3,08 dan dk 28 sedangkan harga ttabel pada taraf signifikan α = 0,05 dan dk 27 adalah 2,006. Oleh karena harga thitung lebih besar dari pada ttabel (3,08 > 2,006), maka (H1) diterima dan (H0) ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan terdapat pengaruh metode sustained silent reading terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SDN Tegal Parang 07 Mampang Prapatan Jakarta Selatan.