Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Team Games Tournament (TGT) Pada Siswa Kelas IV SDN Tapos 2 Depok

dinda nurul lina; gufron amirullah, m.pd; dr. titik haryati, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV dengan menggunakan metode Team Games Tournament (TGT) untuk mengatasi masalah dan hambatan hasil belajar IPA melalui penggunaan variasi metode dalam pembelajaran agar dapat meningkatkan semangat belajar siswa serta mampu memberikan kebiasaan untuk bekerjasama dalam kelompok, berkompetisi secara sehat, dan menimbulkan keaktifan siswa untuk belajar.
Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Prosedur pelaksanaannya mengacu pada model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart di mana pada setiap siklusnya terdiri dari empat kegiatan pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik SDN Tapos 2 depok kelas IV tahun pelajaran 2011/2012 yang berjumlah 38 siswa, terdiri dari 21 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah dengan menggunakan tes tertulis. Keduanya digunakan untuk mengukur kemampuan hasil belajar dan lembar observasi yang diisi oleh observer sebagai kolaborator untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa serta interkasi guru dengan siswa maupun siswa dengan siswa, dan untuk melengkapi data tersebut digunakan catatan lapangan dan bukti dokumentasi.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti terlihat adanya peningkatan hsil belajar siswa. Pad siklus 1, siswa yang sudah mencapai KKM sebesar 60,53% dan siklus 2 siswa yang sudcah mencapai KKM sebasar 81,58%. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA melalui metode Team Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan minat dan perhatian siswa serta membuat pembelajaran menjadi lebih aktif, dan efektif menyenangkan.
Setelah memperoleh kesimpulan dari hasil penelitian, ada dua saran dapat diajukan sebagai berikut : (1) Guru sekolah dasar harus terus mengembangkan wawasan agar dapat mengupayakan metode dan pendekatan yang tepat dalam pembelajaran. (2) Penggunaan Team Games Tournament (TGT) dalam pembelajaran IPA, agar dpat terus dikembangkan secara berkelanjutan dengan cara berkolaborasi dengan teman sejawat