Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Active Learning Teknik Brainstorming Di Kelas V SDN Kramatjati 05 Pagi Jakarta Timur

regita nurema putri; desvian bandarsyah, m.pd; dra. asni, m.pd;

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS dengan menggunakan Active Learning teknik Brainstorming di kelas V SDN Kramatjati 05 Pagi Jakarta Timur.
Metodologi penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Prosedur pelaksanaannnya mengacu pada model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart dimana siklusnya terdiri atas empat kegiatan pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Dengan subyek penelitian kelas V dengan jumlah 42 peserta didik SDN Kramatjati 05 Pagi tahun pelajaran 2011-2012. Penelitian diawali dengan observasi pada saat proses pembelajaran berlangsung, dilanjutkan dengan diadakannya kolaborasi antara peneliti/guru dengan teman sejawat sebagai observer/kolabolator Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah suatu proses dari pelaksanaan pembelajaran yang aktif, menyenangkan dan menumbuhkan minat peserta didik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran IPS dengan menggunakan Active Learning teknik Brainstorming yang ditandai dengan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik pada setiap siklus. Peningkatan hasil belajar peserta didik secara runtut dapat dilihat yaitu: siklus I peserta didik yang memperoleh nilai di atas 68 sebanyak 30 peserta didik atau sebesar 71,43 %, dengan rata-rata kelas sebesar 70,35. Sedangkan pada siklus II peserta didik yang memperoleh nilai di atas 68 sebanyak 38 peserta didik atau sebesar 90,47 %, dengan nilai rata – rata kelas 83,21. Dengan peningkatan hasil belajar sebesar 19,04 % dari siklus I sampai siklus II. Simpulan dari penelitian ini adalah dengan menerapkan teknik Brainstorming melalui Active Learning dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS peserta didik kelas V SDN Kramatjati 05 Pagi Jakarta Timur.