Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Ikuiri Tekstur Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Mekarjaya 14 Depok

hanan marhaendra putra; dr. h. budhi akbar, m.si; drs.h. kusmajid abdullah, m.pd;

Latar belakang penelitian ini karena hasil belajar IPA siswa di SDN Mekarjaya 14, dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terstruktur maka siswa dapat hasil yang lebih baik.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penggunaan model pembelajaran inkuiri terstruktur terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Mekarjaya 14 Depok pada hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat.
Penelitian ini menggunakan kuasi eksperimen terdiri dari 2 variabel yaitu variabel bebas (X) yaitu penggunaan model pembelajaran inkuiri terstruktur dan tidak menggunakan model pembelajaran inkuiri terstruktur, variabel terikat (Y) yaitu hasil belajar IPA siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV 63 siswa dari 2 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan Teknik Simpel Jenuh diperoleh 63 siswa dari 2 kelas yang meliputi 33 siswa kelas IVA dan 30 siswa kelas IVB. Instrumen penelitian berupa tes obyektif pilihan ganda sebanyak 40 soal dengan empat pilihan. Uji validitas hasil belajar IPA siswa dengan rumus korelasi biserial diperoleh 30 soal yang valid. Koefisien Reliabilitas Tes 0,477 ini dihitung dengan rumus KR-20 (Kuder-Richardson). Sebelum data dianalisis terlebih dahulu dilakuakan uji prasyratan analisis data dengan uji normalitas yaitu dengan uji chi kuadrat serta uji homogenitas kedua kelas dengan menggunakan uji fisher. Untuk kelas eksperimen diperoleh X2hitung < X2tabel yaitu 8,81 < 11,34 dan kelas kontrol diperoleh X2hitung < X2tabel yaitu 7,75 < 11,34, berarti hipotesis nol diterima dan kesimpulannya adalah sampel yang digunakan berdistribusi normal. Hasil perhitungan uji homogenitas diperoleh Fhitung = 1,00 dan Ftabel = 2,40 pada α = 0,01 dengan dk pembilang 29 dan dk penyebut 32. Ternyata Fhitung < Ftabel maka dapat disimpulkan data hasil tes kedua kelas bevarians homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung > ttabel yaitu 3,05 > 2,65, pada taraf signifikan α = 0,01 dengan derajat kebebasan 64 maka H0 ditolak. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran inkuiri terstruktur terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Mekarjaya 14 Depok