Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Pendekatan Matematika Realistik Pada Siswa Kelas III SDN Srengseng Sawah 04 Pagi Jakarta Selatan

ayu nadya; dr. sigid edy purwanto, m.pd; dra. hj. fitniwilis, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan pendekatan matematika realistik siswa kelas III di SDN Srengseng Sawah 04 Pagi Jakarta Selatan tahun pelajaran 2011/2012.
Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Prosedur pelaksanaan pada setiap siklusnya terdiri dari empat kegiatan pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Srengseng Sawah 04 Pagi Jakarta Selatan tahun pelajaran 2011/2012, yang terdiri dari 41 siswa di antaranya 23 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Tehnik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah dengan menggunakan tes evaluasi yang digunakan untuk mengukur hasil belajar matematika siswa dan lembar observasi yang diisi oleh observer sebagai kolaborator untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa serta interakasi guru dengan siswa maupun siswa dengan siswa, dan untuk melengkapi data tersebut digunakan catatan lapangan dan bukti dokumentasi kegiatan pembelajaran matematika.
Sebelum melakukan tindakan penelitian, peneliti membuat target indikator keberhasilan di mana 75% dari 41 siswa kelas III mendapatkan nilai ≥ 6,5 dan nilai rata-rata kelas dalam melakukan evaluasi yaitu 7,00. Jika tindakan yang dilakukan telah mencapai kriteria keberhasilan tersebut maka tindakan tidak dilanjutkan ke siklus berikutnya. Sedangkan KKM dari mata pelajaran matematika sendiri adalah 6,00. Berdasarkan hasil tes evaluasi yang telah dilakukan siswa pada siklus I diperoleh 68,29% atau 28 siswa yang nilainya di atas ≥ 6,5 dan nilai rata-rata kelas yaitu 7,23. Sedangkan pada siklus II siswa yang mencapai target nilai ≥ 6,5 sebanyak 92,68% atau 38 siswa dengan nilai rata-rata kelas 8,9. Berdasarkan data tes evaluasi siklus I dan II terjadi peningkatan pada siswa yang nilainya berada di atas ≥ 6,5 sebesar 24,39% dan untuk nilai rata-rata kelas mengalami peningkatan sebesar 1,67. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan matematika realistik berhasil meningkatkan hasil belajar matematika siswa di kelas III SDN Srengseng Sawah 04 Pagi Jakarta Selatan.