Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Melalui Metode Mathemagic Pada Siswa Kelas IV SDN Ragunan 08 Pagi Jakarta Selatan

mohamad fajriandika; yasmin m.pd; drs. jhon windu;

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung perkalian siswa di kelas IV Sekolah Dasar dengan menggunakan metode mathemagics pada operasi hitung perkalian. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Ragunan 08 Pagi Jakarta Selatan.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Rancangan penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tiga siklus. Prosedur pelaksanaannya mengacu pada model yang dikembangkan oleh Kemis dan Mc Taggart dimana pada tiap siklusnya terdiri dari empat bagian pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Dengan subjek penelitian siswa kelas IV tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini diawali dengan wawancara dengan siswa, studi dokumentasi, pengamatan oleh observer, dan tes akhir. Adapun sumber data pada penelitian ini antara lain dari Kepala Sekolah, staf pengajar, guru kelas, siswa, serta literature dan dokumen yang sesuai dengan materi penelitian ini.
Dari hasil post test yang diberikan pada tahap akhir pembelajaran, pada siklus I nilai rata-rata siswa 69,89 siswa yang tuntas sebanyak 23 siswa atau 62,16% dan yang tidak tuntas sebanyak 14 siswa atau 37,84%. Terjadi peningkatan di siklus II nilai rata-rata siswa mencapai 75,47 namun masih ada beberapa siswa yang nilainya di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebanyak 10 siswa atau 27% dan siswa yang mendapat nilai dia atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebanyak 27 siswa atau 73%. Selanjunya diadakan siklus III dan terjadi peningkatan dengan nilai rata-rata siswa 82,81 dinyatakan sudah tuntas. Dengan banyaknya siswa yang tuntas sebanyak 34 siswa atau 91,89% dan yang tidak tuntas sebanyak 3 siswa atau 37,84%. Penggunaan metode mathemagics pada pembelajaran matematika dapat membangkitkan semangat dan motivasi bagi siswa dalam pembelajaran matematika. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berhitung perkalian siswa pada pokok bahasan operasi hitung perkalian di kelas IV Sekolah Dasar Negeri Ragunan 08 Pagi Jakarta Selatan.