Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Hasil Belajar PKN Siswa Kelas V SDN Pondok Bambu 01 Pagi Jakarta Timur

novi herlina sari; dr. tri w. apoko, m.pd;

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Hubungan antara Kecerdasan Emosional Dengan Hasil Belajar PknSiswa Kelas V SDN Pondok Bambu 01 Pagi Jakarta Timur pada semester 2 tahun pelajaran 2012.Populasi 65 siswa dan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh (jumlah populasi diambil seluruhnya atau 100%).
Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah angket yang dibuat berdasarkan faktor-faktor yang terkait dengan variabel yang akan diteliti dan dokumentasi nilai UKK (Ulangan Kenaikan kelas) siswa. yaitu variabel X tentang Kecerdasan Emosional dan variabel Y tentang Hasil Belajar. Adapun angket yang digunakan bersifat tertutup. Sedangkan untuk pengolahan data penelitian ini menggunakan teknik analisis korelasi Pearson Product Moment.Validitas tes dihitung dengan rumus korelasi Pearson Product Moment. Koefesien reliabilitas 0,695 ini dihitung dengan rumus Metode Alpha.
Berdasarkan hasil perhitungan yang dilakukan dalam penelitian ini diperoleh hasil akhir dengan menunjukkan hasil dari perhitungan Uji hipotesis korelasi menunjukkan rxy = 0,82 signifikan pada taraf 5% berarti Ho ditolak dan Ha diterima dan besarnya sumbangan (konstribusi) variabel X (kecerdasan emosional) terhadap variabel Y (hasil belajar PKn) sebesar 67,24 %.
Dari data yang sudah didapat seperti yang dicantum di atas dapat disimpulkan, bahwa ada hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan hasil belajar PKn siswa di SDN Pondok Bambu 01 Pagi Jakarta Timur. Penguasaan pelajaran sangat mempengaruhi tingkat keberhasilannya dalam hasil akhir belajarnya, selain membutuhkan kecerdasan intelektual yang tinggi juga membutuhkan kecerdasan emosional.