Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Dengan Menggunakan Senam Otak Dan Tidak Menggunakan Senam Otak

nadia nurahma; dr. andi sessu, m.si; dra. lelly qodariah, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan senam otak dan tidak menggunakan senam otak siswa kelas IV SDN Rawa Buaya 03 Pagi. Penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif. Jenis penelitian ini memakai populasi penelitian dengan objek penelitian siswa kelas IV SD Negeri Rawa Buaya 03 Pagi Jakarta Barat. Sedangkan sampel yang dpakai untuk meneliti berjumlah 30 siswa. Jenis penelitian korelasi menggunakan rumus uji t-test untuk menguji apakah hipotesis alternatif (H1) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar Matematika dengan menggunakan senam otak. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Rawa Buaya 03 Pagi Jakarta Barat pada semester genap tahun pelajaran 2010/2011. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen. pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling, sampel yang diteliti sebanyak 60 siswa yang terdiri dari 30 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini tes hasil belajar dalam bentuk tes obyektif dengan empat pilihan. Instrumen penelitian ini sebelum diberikan kepada obyek, penelitian dilakukan dahulu uji coba instrumen. Reliabilitas dihitung dengan rumus KR-20 dan diperoleh harga 0,917 dan 30 butir soal yang valid dari 35 butir soal yang diujicobakan. Uji normalitas hasil belajar menggunakan uji lilliefors pada kelompok kelas eksperimen didapat L0 = 0,1572 dan Ltabel 0,161 dengan taraf signifikansi  = 0,05 dan n = 30. Sedangkan pada kelas kontrol L0 = 0,13989 dan Ltabel 0,161 dengan taraf signifikansi = 0,05 dan n = 30. Karena kedua kelas L0 < Ltabel maka dapat disimpulkan data kedua kelas berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil belajar menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung = 0,54 dan Ftabel = 1,85 pada taraf signifikansi  = 0,05 dan derajat kebebasan = 68. Karena Fhitung < Ftabel maka H0 diterima dengan demikian varians dari populasi homogen. Untuk pengujian hipotesis digunakan uji-t, diperoleh thitung = 4,47 dan ttabel = 1,671 pada taraf signifikansi  = 0,05 dan derajat kebebasan = 58, karena thitung > ttabel maka H0 ditolak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa yang menggunakan senam otak dan yang tidak menggunakan senam otak di SD Negeri Rawa Buaya 03 Pagi