Pengaruh Strategi Kontrak Belajar (Learning Contract) Terhadap Kemampuan Menulis Resensi Siswa Kelas XI SMA Yayasan Pendidikan Dua Mei Ciputat

fatimah az-zahra; dra. hj. rosmid rosa; dr. sumardi, m.sc;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh strategi kontrak belajar (learning contract) terhadap kemampuan menulis resensi siswa kelas XI SMA Yayasan Pendidikan Dua Mei Ciputat pada semester ganjil
tahun ajaran 2011/2012.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini, yaitu siswa kelas XI IPA yang terdiri dari satu kelas dengan jumlah 25 siswa, sedangkan sampel menggunakan teknik One group
pretest posttest desain (eksperimen yang dilakukan pada satu kelas saja). Sampel berjumlah 25 siswa dari 25 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini
berupa tes kemampuan menulis resensi. Setelah data terkumpul, hasil tes kemampuan menulis resensi lalu diteliti dan dianalisis. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi 0,05.
Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh nilai rata-rata menulis resensi sebelum perlakuan strategi kontrak belajar (learning contract) sebesar 53,92 sedangkan nilai rata-rata menulis resensi setelah perlakuan strategi kontrak
belajar (learning contract) sebesar 74,16. Selanjutnya penulis melakukan perhitungan dengan menggunakan uji-t, diperoleh thitung = 22,4 dan ttabel= 2,06 pada
taraf signifikansi 0,05, maka thitung > ttabel = 22,4 > 2,06. Hal ini berarti bahwa hipotesis alternatif (H1) yang menyatakan kemampuan menulis resensi setelah perlakuan strategi kontrak belajar (learning contract) lebih besar dari kemampuan
menulis resensi sebelum perlakuan strategi kontrak belajar (learning contract) diterima. Dengan demikian, penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan antara strategi kontrak belajar (learning contract) terhadap kemampuan
menulis resensi pada siswa kelas XI SMA Pendidikan Dua Mei Ciputat.