Analisis Unsur-Unsur Intrisik Dan Nilai Budaya Jawa Pada Hikayat Maharaja Garebag Jagat Serta Implikasinya Terhadap Pembelajaran Sastra Di SMA

syifa khaerunnisa; dr. hj. nani solihati, m.pd; dr. h. sukardi, m.pd.;

Penelitian ini sebagai upaya melestarikan karya sastra klasik berupa hikayat dengan tujuan untuk mengetahui struktur (tema, penokohan, alur, latar dan amanat) dan nilai budaya Jawa berdasarkan pola dasar kehidupan masyarakat Jawa yang terdapat dalam Hikayat Maharaja Garebag Jagat serta implikasinya terhadap pembelajaran sastra di SMA. Penulis menggunakan metode deskriptif kualitatif, yaitu dengan mengumpulkan data berupa budaya Jawa berdasarkan pola dasar kehidupan masyarakat Jawa pola dasar kehidupan masyarakat Jawa yaitu berdasarkan prinsip kerukunan hidup dan prinsip gotong royong, pada hikayat dan mengelompokkan kutipan-kutipan hikayat sesuai hal tersebut, kemudian menganalisis. Objek penelitian ini adalah Hikayat Maharaja Garebak Jagat yang tercatat bahwa naskah ini dalam Klapper nomor VII berjudul Melayu. Berdasarkan hasil penelitian Hikayat Maharaja Garebag Jagat memiliki tema keserakahan didukung dengan unsur pembangun lainnya. Nilai budaya Jawa yaitu sikap kebersamaan, kasih sayang, jujur dan amanah, sopan, menjaga silaturahmi, memberikan kesempatan pada orang lain, berterima kasih, musyawarah, bersedekah dan tidak membicarakan orang lain atau tidak bergosip. Hikayat Maharaja Garebag Jagat memiliki kerukunan hidup dengan berbagai kategori yaitu menghormati orang lain dengan cara sujud atau menyembah sebanyak 23 kutipan yang paling dominan dalam hikayat tersebut. Prinsip kerukunan hidup terbagi menjadi kasih sayang 4 kutipan, jujur dan amanah sebanyak 3 kutipan, sopan santun sebanyak 10 kutipan, menjaga silaturahmi sebanyak 5 kutipan, memberi kesempatan pada orang lain sebanyak 1 kutipan, berterima kasih sebanyak 4 kutipan, musyawarah sebanyak 5 kutipan, bersedekah sebanyak 1 kutipan, dan tidak membicarakan orang lain atau tidak bergosip sebanyak 1 kutipan. Prinsip gotong royong tersebut terbagi menjadi kebersamaan dalam melaksanakan tugas dan menolong yang kesusahan. Terdapat prinsip gotong royong yang terbagi atas kebersamaan 1 kutipan, dan menolong orang lain 15 kutipan. Pada dasarnya hikayat ini berlandaskan prinsip kerukunan hidup sebanyak 57 kutipan dan prinsip gotong royong sebanyak 16 kutipan.
Berdasarkan kesimpulan di atas, maka implikasinya terhadap pembelajaran sastra di SMA, bagi guru melatih siswa untuk menumbuhkan rasa
iii
iv
gemar membaca terhadap sastra klasik yaitu hikayat dan melestarikan budaya Indonesia. Bagi siswa dapat menumbuhkan rasa cinta pada sastra klasik dan budaya Indonesia, serta melestarikannya. Bagi pihak sekolah dapat dijadikan sebagai bahan pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya sastra klasik yang berupa hikayat.
iv