Pengaruh Teknik Mind Maps Terhadap Kemampuan Membaca Intensif Siswa Kelas XI SMA Negeri I Gunung Putri Bogor

nadia paradhisa putri; dr. h. sukardi, m.pd.; dr. hj. nini ibrahim, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Teknik Mind Maps Terhadap Kemampuan Membaca Intensif Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Gunungputri Bogor.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI.IPA1- XI.IPA5 SMA Negeri 1 Gunungputri yang berjumlah 158 siswa untuk jurusan IPA, dan sebagai sampel penelitian adalah siswa kelas XI.IPA sebanyak 37 siswa diambil dengan menggunakan teknik simple random sampling yaitu mengambil sampel secara acak sebanyak 30 siswa dalam satu kelas. Instrumen penelitian menggunakan soal tes kemampuan membaca intensif sebanyak 20 butir soal bentuk pilihan ganda dan 3 butir soal bentuk esai.
Metode penelitian yang digunakan yaitu eksperimen tentang hasil belajar membaca intensif yang menggunakan Teknik Mind Maps pada kelas eksperimen dan yang tidak menggunakan teknik Mind Maps pada kelas kontrol siswa kelas XI SMA Negeri 1 Gunungputri Bogor, lalu dilihat hasil belajar kedua kelompok tersebut dengan cara mengadakan tes kemampuan Membaca intensif siswa.
Dari hasil perhitungan data dan pengujian dengan menggunakan rumus uji-𝑡 menunjukkan bahwa nilai 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 sebesar 3,04 dan dk = n1 + n2 – 2 yaitu 30 + 30 – 2 = 58, selanjutnya peneliti menghubungkan dengan harga 𝑡 yang terdapat dalam tabel distribusi 𝑡 yang disebut dengan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙. Dalam tabel diketahui bahwa harga 𝑡 kritis pada taraf signifikansi α = 0,05 ialah 1,70. Hasilnya dapat diketahui bahwa thitung > ttabel (3,04 > 1,70). Dengan demikian 𝑯𝟏 diterima.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh positif antara teknik Mind Maps terhadap kemampuan membaca intensif siswa SMA Negeri 1 Gunungputri Bogor.