Perbedaan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Datar Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik Dengan Pendekatan Deduktif Siswa Kelas II SD Kartika VIII-2 Jakarta Timur

dhimas agil pratama; dr. andi sessu, m.si; drs. h. nur busyra, mm;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika di kelas II yang diajarkan dengan pendekatan pembelajaran matematika realistik dan pendekatan pembelajaran matematika deduktif. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Terdapat perbedaan antara hasil belajar matematika menggunakan pendekatan pembelajaran matematika realistik dan pendekatan deduktif”. Penelitian ini dilaksanakan di SD Kartika VIII-2 Jakarta Timur pada semester genap tahun pelajaran 2011/2012. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh diperoleh sampel penelitian 2 kelas (60 siswa) dari populasi sebanyak 2 kelas. Instrumen penelitian terlebih dahulu diuji cobakan di SDN Utan Kayu Selatan 05 Pagi Jakarta Timur kepada 30 siswa. Uji validitas hasil belajar matematika siswa dengan rumus Korelasi Point Biserial diperoleh 22 soal valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus Kuder Rhicardson-20 (KR-20),diperoleh r11 = 0,897 > 0,361 = rtabel.
Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Chi Kuadrat untuk normalitas dan uji F untuk homogenitas. Untuk kelas eksperimen diperoleh χ²hitung= 4,515 < 11,070 = χ²tabel. Sedangkan kelas kontrol diperoleh χ²hitung= 5,536<11,070 =χ²tabel berarti hipotesis nol diterima dan kesimpulannya adalah sampel yang digunakan berdistribusi normal. Uji F untuk homogenitas diperoleh Fhitung = 1,394 < 1,850 =Ftabel dengan taraf signifikansi α =0,05, dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29 maka disimpulkan bahwa varians kedua kelompok sama berarti sampel homogen. Uji hipotesis dengan uji-t diperoleh thitung = 5,609 > 2,0021= ttabel pada taraf signifikansi α =0,05 dan dk = 58 maka H0 ditolak. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar matematika materi bangun datar menggunakan pendekatan matematika realistik dengan pendekatan deduktif siswa kelas II SD Kartika VIII-2 Jakarta Timur.