Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Penggunaan Metode The Power Of Two Pada Siswa Kelas IV SDN Cibarusah Jaya 03

asifa putri gusasi; dra. hj. nur wahyuni, m. si; agustina tri wijayanti m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada
pembelajaran IPA dengan menerapkan metode The Power Of Two. Dimana sebelumnya guru hanya menggunakan metode konvesional dalam memberikan penjelasan materi tanpa melibatkan siswa aktif dalam proses pembelajaran. Hal ini menyebabkan aktivitas belajar siswa kurang maksimal dan hasil belajarnya dibawah standar ketuntasan belajar minimal, situasi belajar kurang menyenangkan
serta siswa kurang berani bertanya dan menyampaikan pendapat dalam proses pembelajaran. Penelitian yan digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Dimana pada setiap siklusnya terdiri dari empat kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah
siswa kelas IV SDN Cibarusah Jaya 03 tahun pelajaran 2011/2012 yang
berjumlah 38 siswa, terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan menggunakan post test sebagai alat untuk mengukur hasil belajar siswa selain itu terdapat dua macam lembar observasi yaitu untuk mengetahui akyivitas guru dan aktivitas siswa yang akan diisi oleh observer sebagai kolaborator serta untuk melengkapi data tersebut
digunakan bukti dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPA siswa meningkat. Rata-rata hasil hasil belajar IPA pada siklus I sebesar 71,44, persentase jumlah siswa yang memenuhi KKM sebesar 44,73% dan yang belum memenuhi KKM sebesar 55,24% dan rata-rata hasil belajar IPA meningkat di siklus II sebesar 90,13 persentase jumlah siswa yang memenuhi KKM sebesar
91,10% dan yang belum mencapai KKM sebesar 7,89%. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode The Power Of Two dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa. Hal ini terbukti pada hasil belajar yang dicapai oleh siswa.