Pengaruh Penggunaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Di SDN Duren Sawit 06 Pagi Jakarta Timur

rika dwiyasti triani; desvian bandarsyah, m.pd; hari naredi, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan antara hasil belajar IPS siswa kelas V yang menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi dengan hasil belajar IPS siswa kelas V yang tidak menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi Penelitian ini dilakukan di SDN Duren Sawit 06 Pagi Jakarta Timur pada tahun ajaran 2011/2012. Sampel diambil dari kelas V sebanyak 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa sebagai kelas kontrol dengan prosedur sampling jenuh. Pengukuran dilakukan dengan menggunakan instrumen test yang mengukur aspek kognitif dengan rentangan skor antara 0 sampai 20. Teknik analisa data yang diperlukan adalah t-test untuk sampel-sampel bebas pada taraf signifikan α = 0,05. Hipotesis yang diajukan adalah ada atau tidak ada pengaruh penggunaan teknologi informasi dan komunikasi terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V. Dari perhitungan statistik diperoleh harga t-test sebesar 4,47, sedangkan harga t tabel untuk t(0,95)(29) adalah 1,69. Berarti dalam penelitian ini thitung > ttabel, maka dalam hal ini menunjukkan hipotesis nol ditolak dan sebaliknya menerima hipotesis penelitian. Maka dari itu dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPS siswa kelas V yang menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi lebih tinggi daripada hasil belajar IPS siswa kelas V yang tidak menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi