Pengaruh Metode Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Ciracas 11 Pagi Jakarta Timur

dr. rudy gunawan, m.pd; dra. hj. fitniwilis, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh metode pembelajaran snowball throwing terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V. Penelitian ini dilakukan di SDN Ciracas 11 Pagi Jakarta Timur semester II tahun ajaran 2011/2012. Penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Populasi yang digunakan adalah seluruh siswa kelas V SDN Ciracas 11 Pagi Jakarta Timur. Sampel penelitian ini meliputi 30 siswa kelas VA (eksperimen) dan 30 siswa kelas VB (kontrol) di SDN Ciracas 11 Pagi Jakarta Timur. Instrumen penelitian berupa tes obyektif pilihan ganda sebanyak 40 soal dengan empat pilihan jawaban. Validitas tes dihitung dengan menggunakan rumus korelasi point biserial. Reliabilitas tes dihitung dengan menggunakan rumus K-R 20.
Uji normalitas hasil belajar IPS siswa menggunakan uji liliefors. Pada
kelas VA (eksperimen) Lhitung = 0,0901. Ltabel pada α = 0,05 = 0,161. Karena Lhitung< Ltabel = 0,0901 < 0,161 maka disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Pada kelas VB (kontrol) Lhitung = 0,0907. Ltabel pada α = 0,05 = 0,161. Karena Lhitung< Ltabel = 0,0907 < 0,161 maka disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil belajar IPS siswa dengan menggunakan fisher. Diperoleh Fhitung = 1,43 Ftabel = 1,85. Pada α = 0,05 dengan dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29, ternyata Fhitung< Ftabel, maka dapat disimpulkan data hasil belajar IPS siswa bervarians sama. Uji hipotesis menggunakan uji t, diperoleh thitung = 10,741> ttabel= 2,002 maka H0 yang menyatakan tidak terdapat pengaruh yang signifikan dengan menggunakan metode pembelajaran snowball throwing ditolak. Sedangkan Hi yang menyatakan terdapat pengaruh yang signifikan dengan menggunakan
metode pembelajaran snowball throwing diterima.