Peningkatan Kemampuan Mengarang Deskripsi Melalui Media Gambar Siswa Kelas IV SDN Pela Mampang 13 Pagi Jakarta Selatan

erika retnowati; dr. hj. nani solihati, m.pd.; dra. hj. nur wahyuni, m.si;

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkakan kemampuan mengarang deskripsi dengan menggunakan media gambar siswa Kelas IV SDN Pela Mampang 13 Pagi Jakarta Selatan tahun pelajaran 2011-2012. Penggunaan media gambar adalah untuk menngkatkan keterampilan mengarang siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia, agar siswa dapat mengarang dengan cepat dan memotivasi siswa dalam mengembangkan daya imajinasi berdasarkan obyek secara kongkret.
Metode yang digunakan adalah PTK (penelitian Tindakan Kelas) dengan penerapan media gambar yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas IV SDN Pela Mampang 13 Pagi Jakarta Pagi yang terletak di Jln.Bangka VII bawah kelurahan Pela Mampang Kecamatan Mampang Prapatan Jakarta Selatan. Dilakukan di kelas IV yang berjumlah 32 siswa, terdiri dari 17 siswa perempuan dan 15 siswa laki-laki, dilakukan dalam tiga siklus, setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan dan setiap pertemuan melalui tahap perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Media Gambar telah diterapkan sejak siklus pertama oleh peneliti yang sekaligus bertindak sebagai guru. Akan tetapi, sebelumnya peneliti telah mensosialisasikan terlebih dahulu. tetapi masih banyak siswa yang berkesulitan menulis karangan deskripsi dan masih banyak siswa yang mendapatkan hasil dibawah KKM.
Hasil pada siklus pertama terdapat 18 siswa (56%) yang sudah mencapai KKM dan 14 siswa (43,75%) yang belum mencapai KKM. Pada siklus kedua ini dapat dikatakan sudah berhasil, karena keberanian dan antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis karangan deskripsi ada 22 (68%) dan yang belum memenuhi KKM 10 (31,25%) dan pada siklus ketiga terlihat lebih jelas antusias siswa terhadap menulis karangan deskripsi dengan menggunakan media gambar yaitu siswa yangmemenuhi KKM ada 27 (85%) dan keaktifan siswa juga terlihat jelas dari hasil dokumentasi berupa foto.Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang berlangsung selama tiga siklus ini, dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkannya Media Gambar ternyata dapat meningkatkan keterampilan menulis pada pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN Pela Mampang 13 Pagi Jakarta.