Perbedaan hasil belajar IPA antara menggunakan media audio visual dengan media visual siswa kelas SDN Cipinang cempedak 06 Pagi Jakarta Timur

dwi ratno wibowo; drs.h, hartono; dr. h. sukardi, p.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar IPA yang diajarkan dengan menggunakan media audio visual dan yang diajarkan dengan menggunakan media visual di kelas I SDN Cipinang Cempedak 06 Pagi Jakarta Timur. Penggunaan media audio visual dan media visual digunakan sebagai media untuk membuat pembelajaran dalam pelajaran IPA akan membuat hasil belajar siswa menjadi lebih baik serta menghilangkan kesan yang membosankan pada mata pelajaran IPA.
Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Terdapat perbedaan hasil belajar IPA antara menggunakan media audio visual dengan media visual siswa kelas I SDN Cipinang Cempedak 06 Pagi Jakarta Timur.” Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cipinang Cempedak 06 Pagi Jakarta Timur pada semester genap tahun pelajaran 2011/2012. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh diperoleh sampel penelitian 2 kelas (terdiri dari 25 siswa) dari populasi sebanyak 2 kelas. Instrumen penelitian terlebih dahulu diuji cobakan di SDN Cipinang Cempedak 05 Pagi kepada 35 siswa. Uji validitas hasil belajar IPA siswa dengan rumus Korelasi Product Moment diperoleh 14 soal valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus Kuder Richardson K-R20 diperoleh rhitung = 0.72 > rtabel = 0.334
Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah chi-kuadrat untuk normalitas dan uji F untuk homogenitas. Untuk kelas eksperimen diperoleh 𝑋2hitung= 7.676 < 11,070= 𝑋2tabel. Sedangkan kelas kontrol diperoleh 𝑋2hitung= = 9.759 < 11,070 =𝑋2tabel berarti hipotesis nol diterima dan kesimpulannya adalah sampel yang digunakan berdistribusi normal. Uji F untuk homogenitas diperoleh Fhitung = 1.698 < 1.980 = Ftabel dengan taraf signifikansi α = 0,05 ,dk pembilang = 24 dan dk penyebut = 24 maka disimpulkan bahwa varians kedua kelompok sama berarti sampel homogen. Uji hipotesis dengan uji-t diperoleh thitung = 2.180 > 2.0126= ttabel pada taraf signifikansi α = 0,05 dan dk = 48 maka H0 ditolak. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPA antara menggunakan media audio visual dengan media visual siswa kelas I SDN Cipinang Cempedak 06 Pagi Jakarta Timur.