Pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap pengembangan konsep diri positif siswa Madrasah Tsanawiyah "Nurul Bahri' Jakarta Utara

muhammad adji syahrial; dr. siti aminah har., ma; dra. asni, m.pd;

Konsep diri positif merupakan pandangan menyeluruh individu tentang totalitas diri sendiri mengenai karakteristik kepribadian, motivasi, nilai-nilai kehidupan, moralitas kelemahan dan segala yang terbentuk dari segala pengalaman dan interaksinya dengan orang lain. Layanan bimbingan kelompok merupakan proses pemberian informasi dan bantuan pada sekelompok orang dengan memanfaatkan dinamika kelompok guna mencapai satu tujuan tertentu.
Ada pun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap pengembangan konsep diri positif pada siswa kelas IX Madrasah Tsanawiyah Nurul Bahri Jakarta Utara Tahun Pelajaran 2012-2013. Adapun rumusan masalah yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh pemberian layanan bimbingan kelompok terhadap pengembangan konsep diri positif siswa.
Metodologi penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental design (pre test dan post test). Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IX MADRASAH TSANAWIYAH NURUL BAHRI TAHUN PELAJARAN 2012-2013 yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket atau kuesioner, yaitu angket konsep diri positif melalui layanan bimbingan kelompok.
Dari hasil penelitian yang dilakukan di Madrasah Tsanawiyah Nurul Bahri Jakarta Utara Tahun Pelajaran 2012-2013 maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan konsep diri dapat ditingkatkan melalui layanan bimbingan kelompok. Hal ini terbukti dari hasil perhitungan, dengan uji t-test diperoleh hasil thitung 6,04 > ttabel yaitu 5% 2,04. Dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pengembangan konsep diri positif pada siswa kelas IX di Madrasah Tsanawiyah Nurul Bahri muara angke pluit Jakarta utara.
Berdasarkan hasil pengolahan data diatas disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan bahwa layanan bimbingan kelompok efektif dalam mengembangkan konsep diri positif pada siswa kelas IX madrasah tsanawiyah nurul bahri Jakarta Utara Tahun Pelajaran 2012-2013 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa konsep diri pada siswa mengalami peningkatan yang signifikan setelah siswa mendapatkan perlakuan berupa layanan bimbingan kelompok.