Hubungan antara kemampuan sosial renaja dengan pembelajaran homeschooling

tomi apriyanto; dra. hj. fitniwilis, m.pd; fatma nofriza, s.pd., m.si;

Kemampuan Sosial merupakan salah satu aspek terpenting yang harus dimilki oleh setiap manusia dalam kehidupannya. Sebagai makhluk sosial tidak dapat dipungkiri bahwa setiap individu selalu berhubungan dengan orang lain. Kemampuan untuk melakukan interkasi dan penyesuaian diri merupakan syarat utama bagi keharmonisan dalam kehidupan manusia. Hal ini dilakukan untuk menentukan pencapaian tahap-tahap
perkembangan yang dialami manusia secara lebih matang, untuk itulah kemampuan sosial yang baik harus dimiliki oleh setiap individu agar ia mampu berinteraksi melalui kerjasama dan berkomunikasi dengan lingkungan. Metode pembelajaran homeschooling merupakan cara belajar seseorang
melalui pendekatan-pendekatan pembelajaran antara siswa dengan tutornya baik itu orang tua maupun guru. Siswa yang belajar dengan metode yang sesuai dengan dirinya akan menjadikan ia sebagai pembelajar yang aktif dan dilakukan dengan cara-cara yang mneyenangkan sesuai dengan potensi yang dimilki siswa. Pada umumnya metode yang di gunakan dalam pembelajaran homeschooling adalah 1) Unit Studies Approach, 2) The living book approach, 3) The classical approach, 4) The woldrof approach, 5) The montessori approach, 6) The eclectic approach , 7) Unschooling approach
Adapun rumusan masalah yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimana tingkat kemampuan sosial siswa remaja homeschooling dan bagaimana tingkat kemampuan siswa tersebut dalam mengikuti metode pembelajaran
homeschooling. apakah ada hubungan antara kemampuan sosial remaja dengan metode pembelajaran homeschooling.
Populasi dalam penelitian ini sejumlah 30 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran kuesioner kemampuan sosial remaja dan kuesioner metode pembelajaran homeschooling pada siswa-siswi remaja yang menjadi peserta didik homeschooling.Data analisismenggunakan product moment correlation dari pearson.
Berdasarkan analisa penelitian didapatkan hasil sebagai berikut : Variabel Kemampuan Sosial menunjukan 6 siswa atau 20% berada pada kategori Sangat tinggi dan 24 siswa atau 80% berada pada kategori tinggi. Pada Variabel Metode
pemeblajaran homeschooling ditemukan 2 siswa atau 6.7%berada pada kategori sangat tinggi artinya siswa memilki kemampuan yang sangat baik dalam mengikuti metode
pemblajaran homeschooling, sedangkan 26 siswa atau 93.3% berada pada kategori tinggi atau mampu mengikuti metode pembelajaran homeschooling dengan baik. Dalam hasil analisis penelitian ini menunjukan pula bahwa tidak ada siswa
remaja peserta homeschooling yang berada pada kategori cukup atau rendah baik dalam Variabel kemampuan sosial maupun Variabel Metode Pembelajaran Homeschooling. Hasil analisis menyatakan ada hubungan anatara kemampuan sosial
remaja dengan metode pembelajaran homeschooling dengan nilai rxy = 75.50. ini menunjukan bahwa semakin tinggi kemampuan siswa remaja dalam mengikuti metode pembelajaran homeschooling, maka semakin baik pula kemampuan sosial yang dimilki oleh siswa-siswi remaja homeschooling.