Meningkatkan kemampuan me3mbaca permulaan melalui permainan kartu kata anak usia 5-6 tahun di TK Rose Ciracas Jakarta Timur

reni sahputri; dra. hj. yusnawati, ms., m.pd; dra. hj. ella sulhah saidah, m.pd;

Tujuan dari penelitian adalah untuk meningkatkan hasil dan memperbaiki proses untuk mengembangkan kemampuan membaca dini anak. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) dilakukan secara kolaborasi bersama pihak sekolah yang terkait. Subjek penelitian adalah semua anak kelompok B dari TK Rose Ciracas, yang berjumlah 23 anak. Kemampuan membaca permulaan merupakan salah satu faktor utama yang menentukan prestasi belajar anak kelak dan prestasi belajar merupakan tolak ukur keberhasilan suatu proses pembelajaran. Kesukaan anak usia prasekolah untuk mau membaca dipengaruhi oleh stimulus lingkungan sekitar anak.
Lingkungan yang dimaksud antara lain adalah perilaku orang tua baik secara fisik maupun psikologis dalam mengupayakan dan mengarahkan anak agar senang membaca.Kartu kata adalah kartu yang berisi teks, gambar, atau tanda simbol, berguna untuk mengingat suatu kata atau simbol. Penggunaan kartu kata dengan permainan yang menarik memudahkan anak dalam pembelajaran kosa kata dan kemampuan membaca. Pemilihan kata – kata atau gambar – gambar pada kartu
kata dalam proses pembelajaran disesuaikan dengan tujuan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa melalui permainan kartu kata, kemampuan membaca permulaan anak, yaitu menyebutkan simbol-simbol huruf menyebutkan kata – kata meningkat, hal ini dapat dilihat dari peningkatan kemampuan membaca permulaan anak pada siklus II. Jumlah anak yang berada di bawah rata – rata pada siklus II berkurang, jika dibandingkan jumlah anak yang berada di bawah rata – rata pada siklus I.