Pengaruh bermain peran terhadap perkembangan bahasa anak usia 4 -5 tahun di taman kanak-kanak Kartika XV-6 Cijantung Jakarta Timur

fauzan; dra. hj. yusnawati, ms., m.pd; dra. hj. ella sulhah saidah, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh
bermain peran terhadap perkembangan bahasa anak usia 4-5 tahun. Penelitian ini dilaksanakan di TK Kartika XV-6 Jakarta Timur pada bulan Mei 2012. Sampel adalah anak kelompok Aberusia 4-5 tahun yang berjumlah 30 anak. Data yang dikumpulkan menggunakan instrument observasi berbentuk check list, kemudian dianalisis menggunakan uji – t. Kemampuan bahasa merupakan aspek perkembangan utama yang penting untuk distimulasi, karena kemampuan berbahasa sangat dibutuhkan anak dalam berinteraksi sosial. Kemampuan berbahasa juga mempengaruhi keberhasilan anak dalam pembelajaran, bila anak mengalami gangguan pendengaran maka kemampuan berbahasa anak dalam berbicara tidak maksimal, hal ini dapat menyulitkan anak untuk berkomunikasi sosial. Bermain peran merupakan kegiatan bermain yang dapat merangsang kreativitas, imajinasi anak dan merangsang kemampuan berbahasa anak. Melakukan tanya jawab atau berdialog dengan teman dalam bermain peran, dapat melatih anak berkomunikasi dan berinteraksi dengan teman lain. Penelitian ini menemukan fakta dan data, bahwa kemampuan berbahasa anak 4-5 tahun di TK Kartika XV-6 Cijantung meningkat. Hal ini sesuai dengan kemampuan bahasa anak yang semakin baik setelah perlakuan, ketika bermain peran tidak lagi menunggu arahan dari guru dan terjalin komunikasi dua arah
antar anak. Hasil pengolahan data t-test memperoleh nilai t hitung = 4,589, ternyata t hitung lebih besar dari t tabel ( 0.701) pada tahap derajat kekeliruan (dk=30-2), dan taraf signifikansi 5%. Jadi hipotesis penulis bahwa ada pengaruh yang signifikan bermain peran terhadap perkembangan bahasa anak usia 4-5 tahun di TK Kartika XV-6, Cijantung, diterima.