Peningkatan hasil membaca pemahaman wacana narasi dengan menggunakan metode SQ3R terhadap siswa kelas V SD Negeri Cilaku I Tangerang Bogor

noer azizah; dr. hj. nini ibrahim, m.pd; drs. yamin, m.pd.;

Indri Antika. NIM : 0701045107. Peningkatan Hasil Belajar Membaca Pemahaman Wacana Narasi dengan Metode SQ3R kelas V sekolah Dasar Negeri Cilaku I Nangerang – Bogor. Skripsi, Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan , Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V dengan melalui pendekatan metode SQ3R di sekolah Dasar Negeri Cilaku I Nangerang – Bogor, tahun pelajaran 2010-2011. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V secara intensif pada bulan April sampai dengan Mei 2011.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan model siklus Kemmis dan Taggart. Penelitian tindakan kelas dilakukan melalui tahap perencanaan, pengamatan, tindakan atau pelaksanaan, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen tes dan non tes berupa pengamatan tindakan, lembar kerja siswa, catatan lapangan, dan observasi.
Jumlah sumber data yang diteliti adalah 42 siswa, dan berkolaborasi dengan 1 orang guru kelas V. manfaat yang diperoleh dari penelitian ini adalah adanya peningkatan hasil belajar Bahasa indonesia khsusnya pada pembelajaran membaca siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Cilaku I Nangerang – Bogor, hal ini dapat dilihat dari rata-rata hasil nilai siswa yang diperoleh dari setiap siklusnya yaitu pada siklus I nilai rata-rata siswa adalah Survey 65.2, Question 60.00, Read 58.57, Recite 60.24, Review 60.48, kemudian pada siklus II mengalami peningkatan kembali yaitu Survey 76.4, Question 79.05, Read 70.00, Recite 78.7, Review 73.81. dapat disimpulkan bahwa pendekatan metode SQ3R dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Cilaku I Nangerang – Bogor.