Hubungan Sikap Positif terhadap Matematika dengan Hasil Belajar Matematika Siswa di SMP Negeri 124 Jakarta

baihaqi umar; dra. hj.sri muriana; drs.h.ono ruhiana, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara sikap positif terhadap matematika dengan hasil belajar matematika siswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Ada hubungan positif antara sikap positif terhadap matematika dengan hasil belajar matematika siswa Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 124 Jakarta pada semester 2 tahun pelajaran 2010/2011. Sampel yang digunakan sebanyak 38 peserta didik dari 236 populasi, yang diambil secara acak sederhana. Metode yang digunakan metode survei dengan teknik korelasi. Instrumen sikap positif terhadap matematika menggunakan angket sikap positif terhadap matematika dan instrumen hasil belajar matematika siswa menggunakan tes hasil belajar dengan bentuk pilihan ganda. Instrumen penelitian diujicobakan kepada 37 siswa. Dari hasil uji coba diperoleh 30 pernyataan angket yang valid dari 40 pernyataan dan 25 soal yang valid dari 40 soal. Reliabilitas angket sikap positif terhadap instrumen penelitian ini reliabel dan layak digunakan. Sebelum data dianalisis, terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis data yaitu normalitas dengan uji Lilliefors, uji Linieritas dan uji Keberartian Regresi dengan menggunakan Analisis Varians (ANAVA). Uji normalitas untuk data kedua data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan regresi regresi tersebut linier, artinya terdapat hubungan yang linier dari kedua variabel. Uji keberartian regresi memiliki signifikan. Pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis korelasi product moment, didapat artinya kontribusi sikap positif terhadap matematika dengan hasil belajar matematika sebesar 12,1 %. Uji keberartian korelasi berarti H0 ditolak. Maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara sikap positif terhadap matematika dengan hasil belajar matematika.