Hubungan Antara Kecakapan Spiritual dengan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik di SMA Negeri 67 Jakarta

desty setiowati; drs.h.kidup supriyadi, mpd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan antara kecakapan spiritual dengan hasil belajar matematika peserta didik. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “terdapat hubungan antara kecakapan spiritual dengan hasil belajar matematika peserta didik”. Penelitian ini dilakukan pada peserta didik kelas XI SMA Negeri 67 Jakarta semester ganjil tahun pelajaran 2011/2012. Sampel diambil secara acak sederhana (simple random
sampling) 36 peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan teknik korelasi. Instrumen penelitian menggunakan angket kecakapan spiritual berjumlah 27 item dengan 5 alternatif jawaban, dan tes hasil belajar matematika berjumlah 26 item dalam bentuk pilihan ganda dengan 5 alternatif jawaban. Data dianalisis menggunakan uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan
uji lilliefors, uji linieritas dan uji keberartian regresi menggunakan analisis varians (ANAVA). Pengujian normalitas untuk kecakapan spiritual didapat Lhitung = 0,109 < 0,161 = Ltabel dan untuk hasil belajar matematika peserta didik didapat Lhitung = 0,110 < 0,161 = Ltabel, maka dapat disimpulkan bahwa kedua data tersebut berdistribusi normal. Regresi linier diperoleh Yˆ = 0,200+0,214 X . Uji linieritas regresi diperoleh Fhitung = 0,638 < 2,600 = Ftabel, sehingga model regresi adalah linier artinya terdapat hubungan yang linier antara kecakapan spiritual dengan hasil belajar matematika peserta didik. Uji keberartian regresi diperoleh Fhitung = 7,230 > 4,200 = Ftabel berarti model regresi signifikan. Koefisien korelasi kecakapan spiritual dan hasil belajar matematika peserta didik yang dihitung dengan analisis korelasi product moment diperoleh 0,453 xy r = . Selanjutnya menghitung keberartian koefisien korelasi dengan menggunakan uji t-student dari rxy=0,453 didapat thitung = 2,687 > 2,050= ttabel dengan taraf signifikansia = 0,05. Hal ini berarti Ho ditolak, maka terdapat hubungan antara kecakapan spiritual belajar dengan hasil belajar matematika peserta didik. Koefisien determinasi r2 = 0,205, berarti kecakapan spiritual memberikan kontribusi sebesar 20,5% terhadap hasil belajar matematika peserta didik.