Perbedaan Hasil Belajar Matematika antara Siswa yang Diajar dengan Model Pembelajaran Kooperatif Metode Think-Pair-Share Berbasis Worksheet dan Model Pembelajaran Klasikal Metode Ekspositori di SMP Negeri 257 Jakarta

mardiana putri; drs.h.kidup supriyadi, mpd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif metode think-pair-share berbasis worksheet dan model pembelajaran klasikal metode ekspositori. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah
“terdapat perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif metode think-pair-share berbasis worksheet dan model pembelajaran klasikal metode ekspositori”. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 257 Jakarta pada semester 1 tahun pelajaran 2010/2011. Sampel diambil secara acak sederhana (simple random sampling) dengan mengambil
sebanyak 60 siswa dari populasi sebanyak 73 siswa yang terdiri dari 2 kelas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen kuasi. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda sebanyak 26 butir soal yang valid dan reliabel. Sebelum data dianalisis, sebelumnya dilakukan uji prasyaratan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Pada kelompok eksperimen pengujian normalitas didapat hitung tabel L = 0,101 < 0,161 = L dan kelompok kontrol didapat
hitung tabel L = 0,132 < 0,161 = L pada taraf signifikansi 9 = 0,05 dan n = 30, maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas diperoleh F( ( )) 0,538 1,834 F F( ( )) 1,858 0,95; 29,29 hitung 0,05; 29,29 = < = < = pada taraf signifikansi  = 0,05 , dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29, maka disimpulkan varians kedua kelompok sama, artinya sampel berasal dari populasi yang homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh hitung tabel t = 5,213 > 2,002 = t pada taraf signifikansi 9 = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 58, maka H0 ditolak. Dengan demikian H1 diterima yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang
diajar dengan model pembelajaran kooperatif metode think-pair-share berbasis worksheet dan model pembelajaran klasikal metode ekspositori di SMP Negeri 257 Jakarta.