Pengaruh pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Gandaria Utara 01 pagi

laras sakti; drs. tri cahtono, m.si; dra. hj. nur wahyuni, m.si;

SYAM NAWALA RANGGA PAMBUDI, Pengaruh Pembelajaran Berbasis
Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Gandaria Utara 01 Pagi Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Jakarta, September, 2011.
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data dan fakta yang valid dan reliable tentang apakah terdapat pengaruh yang positif antara Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) Terhadap Hasil Belajar IPA.
Penelitian ini dilakukan selama lima bulan terhitung bulan April sampai dengan September 2011. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu/ Quasi eksperimen. Populasi penelitian yang digunakan adalah siswa SDN Gandaria Utara 01 Pagi Jakarta, sedangkan populasi terjangkaunya siswa kelas V, sampel dalam penelitian ini berjumlah 38 siswa.
Uji prasyarat analisis, menguji normalitas galat taksiran regresi X1 (pretest) menunjukkan bahwa Lhitung (0,072) < Ltabel (0,144), sedangkan pada X2 menunjukkan bahwa Lhitung (0,115) < Ltabel (0,144) dengan menggunakan uji Liliefors pada taraf signifikan (α) = 0,05. Dalam uji hipotesis, hasil analisis yang menggunakan uji-t diperoleh bahwa t hitung = 8.24 dan ttabel = 2.04 pada taraf signifikansi α = 0.05 dengan n-1 = 37. Dari hasil perhitungan tersebut diperoleh harga thitung > dari t tabel. Kesimpulan penelitian adalah terdapat pengaruh yang positif dan kuat serta signifikan antara Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi
(TIK) Terhadap Hasil Belajar. Hal tersebut berarti, semakin baik penggunaan media Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) maka semakin baik hasil