Hubungan antara pemberian tugas rumah dengan hasil belajar IPS siswa kelas 4 SDN Rawasari 03 pagi Jakarta Pusat

adrian armando; desvian bandarsyah, m.pd.; drs. engkus kusnadi, m.pd.;

FEBRIANI WIDYANINGSIH, NIM 0701045079. Hubungan Antara Pemberian Tugas Rumah Dengan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Rawasari 03 Pagi Jakarta Pusat. Skripsi Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2011.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara
pemberian tugas rumah dengan hasil belajar IPS siswa SDN Rawasari 03 Pagi Jakarta, tahun pelajaran 2010/2011.
Metode dalam penelitian ini adalah penelitian korelasional. Sampel yang
digunakan dalam penelitian ini adalah sampel jenuh yaitu semua populasi diteliti sejumlah 26-1=25 siswa kelas IV di SDN Rawasari 03 Pagi Jakarta. Teknik pengumpulan data untuk variabel X (Pemberian Tugas Rumah) yaitu dengan menggunakan angket atau kuesioner yang disajikan dalam bentuk pernyataan yang terdiri dari 25 pernyataan yang telah diujikan melalui uji validitas dan reliabilitas. Sedangkan untuk variabel Y (Hasil Belajar IPS) yaitu dengan mengambil nilai ulangan harian sebanyak empat kali ulangan harian pada semester dua.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya hubungan antara pemberian
tugas rumah dengan hasil belajar IPS siswa. Dengan hasil perhitungan dari ΣX = 1946, ΣY= 1860, ΣXY= 147430, ΣX2= 155398, ΣY2= 141850 yaitu nilai korelasinya 0,718 dengan taraf signifikan 5%, dimana 26-1= 25 jadi rtabel 0,396 kemudian dilakukan perhitungan kontribusi pemberian tugas rumah terhadap hasil belajar IPS siswa sebesar 51,55%. Dari kontribusi ini, ternyata ada hal lain yang mempengaruhi hasil belajar IPS siswa sebesar 48,45%. Untuk mengetahui signifikasi dari hubungan tersebut, dilakukan uji t yaitu mendapat hasil rhitung>rtabel di mana ttabel pada taraf signifikansi 0,05 dengan dk (n-2) = (25-2) = 23 sebesar 1,714, dengan kriteria pengujian Ho : ditolak jika thitung>ttabel dan Ho : diterima jika thitung>ttabel, karena thitung = 4,943 > 1,714 =ttabel, maka Ho ditolak.
Dengan demikian, dapat disimpulkan adanya hubungan yang signifikan antara pemberian tugas rumah dengan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Rawasari 03 Pagi, Jakarta Pusat.
Kata Kunci: Pemberian Tugas Rumah, Hasil Belajar IPS