Pembentukan kepribadian siswa melalui pendekatan klarifikasi nilai pada pembelajaran IPS siswa kelas 5 SDN Harapan Jaya IX Bekasi

sindi trisni widiastuti; desvian bandarsyah, m.pd.; dr. andi sesu, m.si;

VIRGANANDA SEPTIANI DEWI. NIM: 0901047052. Pembentukan Kepribadian
Siswa Melalui Pendekatan Klarifikasi Nilai Pembelajaran IPS Siswa Kelas 5 SDN
Harapan Jaya IX Bekasi . Skripsi ini Program studi PGSD, Fakultas Keguruan Dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof Dr Hamka, Agustus 2011
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran IPS siswa kelas 5 dan
untuk mengetahui tentang bentuk-bentuk kepribadian siswa kelas 5 SDN Harapan Jaya IX
Bekasi.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif,
dengan mengambil data yang terdiri dari 2 jenis data yaitu data primer dan data sekunder.
Informan yang digunakan dalam penelitian ini adalah guru, siswa dan orangtua siswa.
Hasil penelitian yang didapat yaitu proses pembelajaran IPS siswa kelas 5 SDN
Harapan Jaya IX berlangsung cukup baik, metode yang digunakan oleh guru masih menggunakan metode ceramah dan didalam Pembelajarannya tidak menggunakan media pembelajaran karena kurangnya sarana yang terdapat disekolah itu. Hasil belajar IPS siswa
dikatakan cukup baik. Perilaku dan sikap siswa berbeda-beda. Dalam pembentukan kepribadian siswa, guru memiliki peran yang cukup besar. Upaya yang dilakukan guru dalam membentuk kepribadian siswa adalah dengan cara membimbing, mengarahkan, mencontohkan dan mengamalkan nilai-nilai hidup yang positif. Agar siswa dapat memilih nilai-nilai hidup apa yang nantinya mereka jalani. Membiasakan siswa untuk brperilaku baik merupakan salah satu cara yang diterapkan guru untuk membentuk kepribadian siswa.