Hubungan keharmonisan keluarga dengan pretasi belajar siswa kelas V SDN Menteng dalam 07 pagi Jakarta

mila putri febriani; dra. afni rasyid, m.h.; dra. hj. ella sulhah saidah, m.pd;

IDA KOMARA. NIM: 0701045098. Hubungan antara Keharmonisan Keluarga
dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas V SDN Menteng Dalam 07 Pagi Jakarta.
Skripsi. Jakarta : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2011.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan
antara keharmonisan keluarga dengan prestasi belajar siswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “ada hubungan antara keharmonisan keluarga dengan prestasi belajar siswa”. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Menteng Dalam 07 Pagi Jakarta pada semester 2 tahun pelajaran 2010/2011.Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Menteng Dalam 07 Pagi Jakarta yang berjumlah 76 orang siswa dengan diambil sampel sebanyak 50% menjadi 38 orang siswa yang diteliti. Teknik sampling yang digunakan
adalah simple random sampling. Penelitian ini menggunakan metode korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Instrument keharmonisan keluarga (variabel X) menggunakan angket keharmonisan keluarga, sedangkan instrument prestasi belajar siswa (variabel Y) menggunakan nilai raport. Sebelum data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis data dengan uji normalitas yaitu
dengan uji liliefors dan uji lilieritas dengan regresi linier sederhana. Dari hasil pengujian normalitas untuk data keharmonisan keluarga (variabel X) diperoleh Lhitung=0,1263<0,1437=Ltabel dan data prestasi belajar siswa (variabel Y) diperoleh hitung=0,0978<0,1437=Ltabel, maka dapat disimpulkan bahwa kedua data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan regresi linier diperoleh = 9,519+0,659X. pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis korelasi product moment dilanjutkan dengan uji keberatian korelasi menggunakan uji t. dari perhitungan korelasi product moment didapat rhitung =0,603, dari uji t didapat t hitung = 4,539>1,689 =ttabel yang berarti H1 diterima. Hasil penelitian ini disimpulkan
bahwa ada hubungan antara keharmonisan keluarga dengan prestasi belajar siswa, sedangkan dari perhitungan koefisien diterminan diperoleh 0,3637 artinya keharmonisan keluarga memberikan kontribusi sebesar 36,37% terhadap hasil belajar siswa.
Hubungan