Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa yang Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik dengan Pendekatan Spiral di SMP Negeri 1 Klapanunggal

tommy; dr. sigit edy purwanto, m.pd; ervin azhar, s.si, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajarkan dengan pendekatan matematika realistik dengan pendekatan spiral. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Terdapat perbedaan antara hasil belajar matematika siswa yang menggunakan pendekatan matematika realistik dengan pendekatan spiral”. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Klapanunggal kelas VIII pada semester genap tahun pelajaran 2010/2011. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling diperoleh sampel penelitian 2 kelas (terdiri dari 60 siswa) dari populasi sebanyak 7 kelas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen. Metode kuasi eksperimen ini untuk membedakan 2 kelompok yang diteliti yaitu kelompok eksperimen menggunakan pendekatan matematika realistik dan kelompok kontrol diberikan pendekatan spiral. Instrumen penelitian berupa soal essay sebanyak 14 butir soal. Instrumen terlebih dahulu diuji cobakan pada kelas VIII di SMP PGRI Klapanunggal sebanyak 30 siswa. Instrumen diuji cobakan untuk mendapatkan butir soal yang valid dan reliable yang akan digunakan untuk instrumen penelitian. Dari uji validitas hasil belajar matematika siswa dengan rumus Korelasi Product Moment didapat 9 butir soal yang valid dan reliabel. Sebelum data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji prasyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji chi kuadrat dan uji homogenitas menggunakan uji fisher. Pada kelompok eksperimen pengujian normalitas didapat hitung X2 = 6,048 dan kelompok kontrol didapat hitung X2 = 3,863, table X 2 pada kelompok eksperimen dan kontrol dengan taraf signifikan α = 0,05 dan n = 30 adalah 7,810, karena kedua kelompok hitung X2 < table X2 maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas diperoleh Fhitung = 0,972 dengan Ftabel= 1,858 pada taraf signifikan α = 0,05, dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29 karena Fhitung = 0,972 < 1,858 = Ftabel, maka disimpulkan varians
kedua kelompok sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen. Uji
hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 3,837 pada taraf signifikan α =
0,05 dan derajat kebebasan (dk) 58 didapat thitung = 3,837 > 2,012 = ttabel maka H0 ditolak. Dengan demikian H1 diterima yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa yang menggunakan pendekatan matematika realistik dengan pendekatan spiral di SMPN 1 Klapanunggal.